一、選擇

　　1、提出公民教育和勞作學(xué)校主張，具有社會(huì)本質(zhì)傾向的教育家是______

　　A、柏拉圖

　　B、涂爾干

　　C、凱興斯坦納

　　D、赫欽斯

　　2、決定教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是______

　　A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

　　B、政治制度

　　C、文化

　　D、科技

　　3、“因材施教”是人的發(fā)展的_______對(duì)教育的要求。

　　A、順序性

　　B、不平衡行

　　C、互補(bǔ)性

　　D、個(gè)別差異性

　　4、人的發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育應(yīng)該做到_____

　　A、相互銜接

　　B、循序漸進(jìn)

　　C、長(zhǎng)善救失

　　D、教學(xué)相長(zhǎng)

　　5、盧梭主張教育的目的是培養(yǎng)自由的人。這種觀點(diǎn)屬于______

　　A、社會(huì)本位論

　　B、個(gè)人本位論

　　C、宗教本位論

　　D、文化本位論

　　6、《教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、_______、工作成績(jī)”幾個(gè)方面。

　　A、工作態(tài)度

　　B、工作熱情

　　C、工作效率

　　D、工作質(zhì)量

　　7、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性體現(xiàn)在______

　　A、認(rèn)識(shí)的直接性

　　B、學(xué)生的主體性

　　C、教學(xué)的教育性

　　D、活動(dòng)的開放性

　　8、在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的方法是_______

　　A、參觀法

　　B、演示法

　　C、情景教學(xué)法

　　D、欣賞教學(xué)法

　　9、提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”的觀點(diǎn)的前蘇聯(lián)教育家是_____

　　A、克魯普斯卡婭

　　B、馬卡連柯

　　C、加里寧

　　D、凱洛夫