今年北京語(yǔ)言大學(xué)教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)，速成學(xué)院青年教師莫丹獲得第一名。作為10名評(píng)委之一的我有幸聽(tīng)了她的課，感慨頗多。

　　上課時(shí)間一到，一位年輕人微笑著走上講臺(tái)，她中等個(gè)，大眼睛，白凈臉，儀態(tài)十分淡定從容，聲音自然平和。


我想，她一定就是這堂課的主講老師莫丹了。

　　先是講評(píng)作業(yè)。老師讀了一篇學(xué)生寫(xiě)的短文，因?yàn)槲恼虑逍�、幽默，逗得全班大笑，老師輕輕地說(shuō)出同學(xué)的名字，更引來(lái)掌聲，那同學(xué)不好意思起來(lái)，她似乎是一位不愛(ài)講話(huà)的學(xué)生，得到鼓勵(lì)，一定十分開(kāi)心。氣氛一下子活躍了。緊接著進(jìn)入復(fù)習(xí)。教師出示半尺見(jiàn)方的卡片，學(xué)生們看著卡片說(shuō)生詞；教師再展示PPT畫(huà)面，學(xué)生用上生詞說(shuō)句子，用上句子說(shuō)課文。一切都很連貫。教師無(wú)須點(diǎn)名，全班同學(xué)按一定的秩序進(jìn)行。教師仿佛是樂(lè)隊(duì)指揮，手一動(dòng)，演奏就開(kāi)始了。

　　導(dǎo)入新課也做得天衣無(wú)縫。教師問(wèn)：“誰(shuí)是我們班的馬可·波羅？”大家答：“保羅！”有一個(gè)同學(xué)還嚷道：“他去過(guò)中國(guó)十幾個(gè)地方！”老師問(wèn)保羅：“你去過(guò)天津嗎？”保羅回答：“沒(méi)去過(guò)�！崩蠋煶脛�(shì)用PPT展示天津特產(chǎn)的畫(huà)面。講到生詞“愿望”，老師問(wèn)一個(gè)同學(xué)：“你大的愿望是什么？”學(xué)生答：“我的愿望是生第二個(gè)孩子�！崩蠋熡置嫦蛉�班問(wèn)：“你們覺(jué)得她的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？”有人回答：“很快能實(shí)現(xiàn)！”這個(gè)“實(shí)現(xiàn)”也是生詞。在進(jìn)入語(yǔ)法“要……了”的講練時(shí)，老師很自然地問(wèn)：“生詞學(xué)完了，現(xiàn)在我們要學(xué)什么了?”學(xué)生們異口同聲說(shuō)：“現(xiàn)在我們要學(xué)語(yǔ)法了�！�

　　其實(shí)講練生詞、語(yǔ)法、課文，教師采用的教學(xué)方法、技巧、環(huán)節(jié)并沒(méi)有什么特別的與眾不同，她的聲音并不大，話(huà)并不多，采用卡片、白板、黑板、PPT來(lái)輔助，也沒(méi)有影響師生之間直接溝通。

　　許多教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂組織以及教學(xué)基本功等方面與莫丹的距離并不大，某些方面可能做得比莫丹更好，但從教學(xué)效果上看莫丹卻高出一籌。原因何在？我看有這樣幾點(diǎn)：首先學(xué)生求知欲望強(qiáng)，他們喜歡任課老師，熟悉任課老師，愿意在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)；其次教師不僅對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科認(rèn)識(shí)深刻，而且熱愛(ài)自己的職業(yè)，對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)激情，對(duì)學(xué)生具有親和力；第三、教師不僅具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功，而且注重提高自己化繁為簡(jiǎn)、溝通表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的能力；第四、教師與學(xué)生共同營(yíng)造出一個(gè)和諧、友愛(ài)、向上的班風(fēng)，有助于學(xué)習(xí)和交流。

　　莫丹說(shuō)，教師是留學(xué)生在中國(guó)主要接觸的對(duì)象，能從事這個(gè)職業(yè)有一種自豪感�；�于這樣一種認(rèn)識(shí)，莫丹把自己的全部精力投入工作中。她在第課的時(shí)候有兩句話(huà)是一定要說(shuō)的：第一句話(huà)是，老師希望能成為你們的朋友，你們?cè)谥袊?guó)有什么問(wèn)題，不管是生活方面的還是學(xué)習(xí)方面的，都可以告訴老師，老師會(huì)盡力幫你們解決。第二句話(huà)是，希望每一位同學(xué)都能成為朋友，把我們的班變成你們?cè)谥袊?guó)的一個(gè)家。

　　通過(guò)莫丹的話(huà)我們看到一個(gè)青年教師成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)腳步，也解開(kāi)了“莫丹為什么第一”之謎。