【#中考# #廣東河源市深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施方案（2026年1月22日起實(shí)施）#】©無(wú)憂考網(wǎng)從河源市人民政府辦公室獲悉，廣東河源市深化高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施方案已公布，2026年1月22日起實(shí)施，具體詳情如下：

　　為貫徹落實(shí)黨的二十大精神以及國(guó)家和省關(guān)于“雙減”工作的重要決策部署，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，深化考試招生綜合改革，進(jìn)一步推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)）、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教基二〔2016〕4號(hào))、《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(粵府〔2016〕17號(hào))及《關(guān)于印發(fā)<廣東省教育廳關(guān)于深化高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見(jiàn)>的通知》（粵教考〔2023〕14號(hào)）等文件精神，適應(yīng)新時(shí)代普通高中育人方式改革需求，辦好人民滿意的教育，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人、育人為本，遵循教育規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校考試招生制度改革，促進(jìn)初中、高中階段教學(xué)相銜接，充分發(fā)揮考試招生制度的正確導(dǎo)向作用，積極推動(dòng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，推動(dòng)“雙百行動(dòng)”和高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)走深走實(shí)，為辦好人民滿意的教育提供有力保障。

　　二、基本原則

　　（一）堅(jiān)持育人為本

　　樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和人才觀，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。堅(jiān)持普職并重，讓學(xué)生選擇適合自己的高中階段教育。

　�。ǘ�）堅(jiān)持公平公正

　　把促進(jìn)公平公正作為推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革基本價(jià)值取向，在綜合評(píng)價(jià)、科目設(shè)置、考試組織、錄取實(shí)施等環(huán)節(jié)著力完善規(guī)則，建立健全監(jiān)管機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。

　�。ㄈ�）堅(jiān)持全面考核

　　促進(jìn)初中學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家《課程方案》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平，全面提高德智體美勞各方面的素質(zhì)，打好共同基礎(chǔ)，確保義務(wù)教育的基本質(zhì)量。

　�。ㄋ模﹫�(jiān)持科學(xué)規(guī)范

　　遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，使學(xué)、考、招有機(jī)結(jié)合，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以“考改”促“課改”，以“課改”推“考改”。

　　三、工作目標(biāo)

　　按照教育部和廣東省的部署和要求，我市逐步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“分類考試，綜合評(píng)價(jià)，多元錄取”，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高中階段教育高水平高質(zhì)量普及、多樣化有特色發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面健康有個(gè)性地發(fā)展，維護(hù)教育公平。

　　四、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┩菩谐踔袑W(xué)業(yè)水平考試

　　初中學(xué)業(yè)水平考試（以下稱初中學(xué)考）根據(jù)國(guó)家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》（7～9年級(jí)，以下簡(jiǎn)稱《課程方案》）和國(guó)家《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（7～9年級(jí)，以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）設(shè)置，由市教育局組織實(shí)施。主要目的是衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度�？荚嚦煽�(jī)是監(jiān)測(cè)初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。

　　1.考試對(duì)象。一是具有我市初中學(xué)籍并實(shí)際就讀的學(xué)生應(yīng)參加初中學(xué)考。二是具有我市戶籍但具有外市學(xué)籍，需在我市參加當(dāng)屆高中階段學(xué)校招生錄取的學(xué)生應(yīng)參加初中學(xué)考。三是具有我市戶籍、初中學(xué)考（生物學(xué)、地理）報(bào)名開始前年齡不超過(guò)18周歲（不含18周歲）且未被任何高中階段學(xué)校錄取的社會(huì)考生，需在我市參加當(dāng)屆高中階段學(xué)校招生錄取的學(xué)生應(yīng)參加初中學(xué)考。學(xué)生按課程標(biāo)準(zhǔn)修完某科目的規(guī)定學(xué)時(shí)后，方可取得該科目的考試資格。從2025年秋季入學(xué)的七年級(jí)新生和需報(bào)名參加高中階段學(xué)校招生錄取的社會(huì)人員，應(yīng)按規(guī)定參加初中學(xué)考。各初中學(xué)校需嚴(yán)格按照《課程方案》的課程進(jìn)度安排開始組織相應(yīng)科目的學(xué)考。

　　2.考試科目。涵蓋《課程方案》規(guī)定的全部科目，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（其中外語(yǔ)聽說(shuō)考試2028年開始實(shí)施，下同）、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等13個(gè)科目，并將物理、化學(xué)、生物的實(shí)驗(yàn)操作（以下簡(jiǎn)稱“理化生實(shí)驗(yàn)操作”）三項(xiàng)納入考試范圍，引導(dǎo)學(xué)校開齊課程、開足課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程并達(dá)到合格要求，確保初中教育的基本質(zhì)量。

　　3.考試內(nèi)容。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（聽說(shuō)）、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物學(xué)等9個(gè)科目的考試內(nèi)容以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，采用省教育考試院統(tǒng)一命題的試卷，由市教育局組織實(shí)施。體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作等科目的考試注重考查學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、美育鑒賞能力，由市教育局確定考試內(nèi)容并組織命題及實(shí)施。

　　4.考試方式。各科考試結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以筆試為主，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)技能測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試等多種方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（聽說(shuō)）、物理、歷史、化學(xué)、道德與法治、生物學(xué)、地理等9個(gè)科目采取筆試的考試方式；體育與健康主要采取現(xiàn)場(chǎng)技能測(cè)試的考試方式；理化生實(shí)驗(yàn)操作采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作和計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試相結(jié)合的考試方式；音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)占60%，九年級(jí)第一學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)考核占40%。三科成績(jī)按等級(jí)列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作等科目的考試注重考查學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、美育鑒賞能力，由市教育局確定考試內(nèi)容并組織命題及實(shí)施。

　　5.考試時(shí)間。各學(xué)科考試時(shí)間依據(jù)《課程方案》課時(shí)要求和“相對(duì)集中”的原則確定，其中由省教育考試院統(tǒng)一命題的科目的考試時(shí)間由省教育考試院確定，其他科目的考試時(shí)間由市教育局確定。各科目的考試時(shí)間安排如下:生物學(xué)（含實(shí)操）、地理安排在八年級(jí)下學(xué)期（與九年級(jí)學(xué)考統(tǒng)一錯(cuò)時(shí)安排）；音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)安排在九年級(jí)上學(xué)期；物理、化學(xué)實(shí)操安排在九年級(jí)下學(xué)期；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育與健康、物理、歷史、化學(xué)、道德與法治安排在九年級(jí)下學(xué)期。省教育考試院命題的各科考試時(shí)長(zhǎng)為:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)科目各120分鐘（其中外語(yǔ)科目含外語(yǔ)聽說(shuō)30分鐘左右），物理（不含實(shí)驗(yàn)操作）和歷史科目各為80分鐘，道德與法治、化學(xué)（不含實(shí)驗(yàn)操作）和生物（不含實(shí)驗(yàn)操作）、地理各為60分鐘。體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)和信息技術(shù)科目及理化生實(shí)驗(yàn)操作各科（項(xiàng)）考試時(shí)長(zhǎng)由市教育局另行研究確定。

　　為維護(hù)初中學(xué)考公平公正，根據(jù)“學(xué)完即考”原則，生物學(xué)、地理報(bào)考時(shí)間（即八年級(jí)下學(xué)期）即為當(dāng)屆學(xué)生初中學(xué)考報(bào)名時(shí)間，九年級(jí)時(shí)不再安排報(bào)名事宜。

　　6.考試成績(jī)。各科目考試成績(jī)均以分?jǐn)?shù)方式呈現(xiàn)，卷面分值按省命題試卷分值分別按不同比例計(jì)入學(xué)業(yè)考試成績(jī)�？荚嚳偡譃�850分，其中文化科780分，體育科70分（即按考試總分不低于8%計(jì)算）。文化科中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各120分；物理100分、歷史80分、化學(xué)70分、道德與法治70分、地理50分、生物學(xué)50分。物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)各占物理、化學(xué)、生物學(xué)科目總分的10%，即物理占10分、化學(xué)占7分、生物占5分。音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)采用等級(jí)分記入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，等級(jí)賦分標(biāo)準(zhǔn)如下：80分以上A等，79-60分B等，59-40分C等，39-0分D等。

　　考試成績(jī)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和初中畢業(yè)的基本依據(jù)、初中教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的參考指標(biāo)、高中階段學(xué)校招生錄取的基本依據(jù)。用于初中畢業(yè)與學(xué)歷認(rèn)定的初中學(xué)考成績(jī)，長(zhǎng)期有效。在非本市取得的由市級(jí)以上教育行政部門統(tǒng)一組織的初中學(xué)考成績(jī)，由轉(zhuǎn)出地市級(jí)以上教育行政部門出具成績(jī)證明，可以辦理轉(zhuǎn)入。轉(zhuǎn)入成績(jī)可以作為學(xué)生初中畢業(yè)的依據(jù)（不作為我市當(dāng)屆高中階段學(xué)校招生錄取的成績(jī)依據(jù)）。用于高中階段學(xué)校招生錄取的初中學(xué)考成績(jī)，應(yīng)屆生當(dāng)屆有效，非應(yīng)屆生當(dāng)年有效。

　�。ǘ�）健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的是整體反映學(xué)生初中階段德智體美勞全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，客觀記錄初中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的突出表現(xiàn)，為落實(shí)因材施教、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)提供依據(jù)。

　　1.評(píng)價(jià)內(nèi)容。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，客觀記錄、綜合反映和多元評(píng)價(jià)初中學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)等情況。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面。

　　2.評(píng)價(jià)方式。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采取寫實(shí)記錄、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)與重要觀測(cè)點(diǎn)計(jì)分評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行。（1）寫實(shí)記錄:主要指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在成長(zhǎng)過(guò)程中客觀記錄的、能集中反映自身綜合素質(zhì)發(fā)展過(guò)程與結(jié)果的關(guān)鍵事件，以及相關(guān)證據(jù)材料等。（2）評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià):指學(xué)生自我陳述和教師評(píng)語(yǔ)。評(píng)價(jià)包括學(xué)期評(píng)價(jià)和畢業(yè)評(píng)價(jià)兩類，學(xué)期評(píng)價(jià)在每學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行，反映學(xué)生一學(xué)期的綜合素質(zhì)發(fā)展情況；畢業(yè)評(píng)價(jià)在九年級(jí)畢業(yè)前完成，反映學(xué)生整個(gè)初中階段綜合素質(zhì)發(fā)展情況。（3）重要觀測(cè)點(diǎn)計(jì)分評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生的學(xué)段和年齡特點(diǎn)，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五方面內(nèi)容中，分別選取同樣數(shù)量的能基本適用于全體學(xué)生、較好反映學(xué)生成長(zhǎng)變化和綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并具有較強(qiáng)代表性與典型性、可測(cè)量可評(píng)價(jià)的關(guān)鍵事件，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要觀測(cè)點(diǎn)。綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)五個(gè)方面內(nèi)容均設(shè)定5個(gè)重要觀測(cè)點(diǎn)。五方面實(shí)行各自計(jì)分且各學(xué)期得分可以累加，五方面得分不作匯總。

　　3.評(píng)價(jià)程序。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施由學(xué)校統(tǒng)一組織落實(shí)，每學(xué)期需按照順序依次完成以下5項(xiàng)任務(wù):寫實(shí)記錄、審閱遴選、公示確認(rèn)、提交評(píng)語(yǔ)、形成紙質(zhì)檔案。

　　4.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式。建立基于寫實(shí)記錄、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)和重要觀測(cè)點(diǎn)計(jì)分評(píng)價(jià)的學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)模式，根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的個(gè)體水平和相對(duì)差異分別賦予不同的等級(jí)，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果。五個(gè)方面重要觀測(cè)點(diǎn)高得分值均為20分，實(shí)行各自計(jì)分且各學(xué)期得分可以累加，五方面得分不作匯總。每個(gè)觀測(cè)點(diǎn)高值4分，在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，根據(jù)學(xué)生重要觀測(cè)點(diǎn)的達(dá)成情況，分0分、2分、4分三級(jí)，以《河源市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重要觀測(cè)點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》,作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)分依據(jù)。根據(jù)每學(xué)期末計(jì)分情況得出評(píng)價(jià)結(jié)果，分A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，16-20分為A等，12-14分為B等，8-10分為C等，4-6分為D等，0-2分為E等；初中學(xué)段結(jié)束時(shí)，將5個(gè)學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五方面內(nèi)容得分分別匯總，分A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，80-100分為A等，60-78分為B等，40-58分為C等，20-38分為D等，0-18分為E等。

　　5.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的使用。（1）作為指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的依據(jù)。學(xué)校、教師和家長(zhǎng)要充分利用寫實(shí)紀(jì)錄材料，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，明確努力方向，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)過(guò)程的教育功能，促進(jìn)學(xué)生健康多元發(fā)展。（2）作為學(xué)生畢業(yè)升學(xué)依據(jù)或參考。學(xué)校必須將每位報(bào)考的初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果（等級(jí)及分?jǐn)?shù)）記錄并錄入該生的報(bào)名信息表。普通高中學(xué)校只錄取綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五方面均為C等級(jí)及以上等級(jí)的學(xué)生，重點(diǎn)高中學(xué)校只錄取綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五方面均為B等級(jí)及以上等級(jí)的學(xué)生。普通高中學(xué)校應(yīng)在自主招生說(shuō)明中明確綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體使用辦法，提前向社會(huì)公布并報(bào)學(xué)校主管部門備案。公辦普通高中學(xué)校制定招生名額分配計(jì)劃時(shí)，可參考初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。（3）作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)。學(xué)校和教師要根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教育教學(xué)行為，全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高管理和教育教學(xué)水平。

　　6.市外學(xué)生綜合素質(zhì)認(rèn)定。在外市就讀但回本市參加中考的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，或由外市轉(zhuǎn)入本市就讀，或市內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)、殘疾學(xué)生、休復(fù)學(xué)等特殊情況的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)信息由轉(zhuǎn)出（學(xué)籍所在）學(xué)校提供給轉(zhuǎn)入學(xué)校，并由轉(zhuǎn)入學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織認(rèn)定。認(rèn)定結(jié)果經(jīng)公示無(wú)異議后，由轉(zhuǎn)入學(xué)校形成檔案。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)高中階段學(xué)校考試招生管理

　　健全完善高中階段學(xué)�？荚囌猩�管理制度，保障考試招生工作規(guī)范有序，確�？荚嚢踩�和考試誠(chéng)信。

　　1.切實(shí)做好招生計(jì)劃的編制和實(shí)施工作。完善招生計(jì)劃編制辦法，根據(jù)普職招生規(guī)模以及區(qū)域?qū)W校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和班額等原則科學(xué)核定招生計(jì)劃并監(jiān)督學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行。

　　2.全面規(guī)范學(xué)校考試招生行為。各初中學(xué)校要確保所有初中畢業(yè)生參加中考，任何單位和個(gè)人不得以任何理由動(dòng)員初中畢業(yè)生提前離�；虿粎⒓又锌�。規(guī)范中職學(xué)校招生行為，不得招收未接受完義務(wù)教育的未成年人。省、市將依據(jù)全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的學(xué)生數(shù)對(duì)初中學(xué)校參加中考學(xué)生人數(shù)進(jìn)行核查。普通高中全面實(shí)行公民同招和屬地招生。公民辦普通高中學(xué)校要嚴(yán)格按照審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的招生計(jì)劃、范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式同步招生。嚴(yán)禁普通高中以任何形式提前組織招生、免試招生、無(wú)計(jì)劃超計(jì)劃招生、違規(guī)跨區(qū)域招生，嚴(yán)禁利用中介機(jī)構(gòu)非法招生，嚴(yán)禁招生后違規(guī)辦理轉(zhuǎn)學(xué)，嚴(yán)禁公辦普通高中以任何名義參與民辦普通高中招生，嚴(yán)禁普通高中與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的考試結(jié)果作為招生依據(jù)，嚴(yán)禁以高額物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、免收學(xué)費(fèi)、虛假宣傳等方式誤導(dǎo)學(xué)生，爭(zhēng)搶生源；嚴(yán)禁挖搶縣中優(yōu)質(zhì)生源，嚴(yán)禁普通高中招收已被中等職業(yè)學(xué)校錄取的學(xué)生；嚴(yán)禁招收借（掛）讀生，嚴(yán)禁“人籍分離”“空掛學(xué)籍”行為；嚴(yán)禁招生亂收費(fèi)和有償招生，維護(hù)正常的招生秩序。要通過(guò)全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)和全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍信息管理系統(tǒng)加強(qiáng)對(duì)高中階段學(xué)校招生的監(jiān)控和管理，對(duì)違反規(guī)定招收的學(xué)校予以通報(bào)、取消榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)有關(guān)責(zé)任人按有關(guān)規(guī)定予以處理；對(duì)違規(guī)的民辦學(xué)校除給予以上處理外，視違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度開展聯(lián)合督查，并依法作出行政處罰。

　　3.完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配制度。優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校名額分配機(jī)制繼續(xù)執(zhí)行50%的分配比例，把招生計(jì)劃的50%分配到招生區(qū)域內(nèi)初中階段學(xué)校（含民辦），名額分配招生采用單獨(dú)批次、單獨(dú)錄取的招生辦法。優(yōu)質(zhì)高中名額分配根據(jù)各初中學(xué)校名額數(shù)和學(xué)生綜合素質(zhì)情況，在統(tǒng)招生錄取分?jǐn)?shù)線上降低50分錄�。幻�額分配計(jì)劃錄取不足，計(jì)劃收回，并結(jié)合普通高中學(xué)校統(tǒng)招生錄取人數(shù)進(jìn)行核算。如各優(yōu)質(zhì)普通高中已完成招生總計(jì)劃，其剩余的名額分配計(jì)劃不再進(jìn)行補(bǔ)錄；如各優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校未完成招生總計(jì)劃，其剩余的名額分配計(jì)劃作為統(tǒng)招生計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)錄。從2026年秋季入學(xué)的初一新生開始，除因戶籍轉(zhuǎn)移或其他原因按規(guī)定辦理外市轉(zhuǎn)入本市就讀的學(xué)生外，報(bào)考“指標(biāo)生分配”的考生，應(yīng)是符合本市中考報(bào)考條件且具有該初中學(xué)校連續(xù)3年學(xué)籍并實(shí)際就讀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。2026年秋季之前入學(xué)的按原政策執(zhí)行。

　　4.完善和規(guī)范自主招生。進(jìn)一步擴(kuò)大高中階段學(xué)校招生自主權(quán)，增加學(xué)校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)，促進(jìn)高中階段學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。給予普通高中一定數(shù)量的自主招生名額，選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)或創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。公辦普通高中自主招生（含特長(zhǎng)生招生）比例控制在學(xué)校年度招生計(jì)劃的10%以內(nèi)（藝體特色學(xué)校招生計(jì)劃可根據(jù)師資和辦學(xué)條件、辦學(xué)成效適當(dāng)增加特長(zhǎng)生招生計(jì)劃，由學(xué)校提出具體招生計(jì)劃上報(bào)主管部門審核）。美音體特長(zhǎng)類招生�？迹ㄐg(shù)科）成績(jī)占40%，文化科成績(jī)占60%；其他類自主招生�？汲煽�(jī)占15%，文化科成績(jī)占85%。�？及才旁谥锌贾�后填報(bào)志愿之前，同時(shí)納入省中招平臺(tái)統(tǒng)一招生錄取。嚴(yán)禁將義務(wù)教育階段學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)作為自主招生資格前置條件和錄取依據(jù)，嚴(yán)禁以自主招生名義變相“掐尖”、提前招生等。普通高中要根據(jù)自身辦學(xué)目標(biāo)、定位和特色制訂自主招生方案（含學(xué)校招生范圍、計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)、辦法和程序等），結(jié)合學(xué)生的初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等進(jìn)行招生。高中階段學(xué)校在自主招生時(shí)可將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為主要依據(jù)，可以采用初中學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，也可以另行組織教師等專業(yè)人員采取集體評(píng)議等方式，按要求對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料作出客觀評(píng)價(jià)，并確保程序規(guī)范、結(jié)果公開。自主招生方案須提前報(bào)市教育局審批，自主招生方案、招生錄取的各環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果等須及時(shí)向社會(huì)公布。

　　5.嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目及分值。嚴(yán)格按國(guó)家和省的相關(guān)要求，取消國(guó)家規(guī)定以外的所有加分項(xiàng)目。規(guī)范執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的特殊群體等加分政策，嚴(yán)格限定加分范圍，嚴(yán)格控制加分分值，規(guī)范資格審核程序，實(shí)行加分項(xiàng)目、分值、資格和名單公示制度。

　　6.加強(qiáng)招生信息監(jiān)管。完善考試招生信息公開制度，深入實(shí)施招生“陽(yáng)光工程”，及時(shí)向社會(huì)公布招生政策、招生條件、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果等招生信息，接受考生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督，確保招生過(guò)程公開透明，結(jié)果公平公正。杜絕虛假招生，宣傳欺騙等誤導(dǎo)學(xué)生的行為。規(guī)范成績(jī)發(fā)布，不得炒作考試“狀元”和升學(xué)率等。嚴(yán)禁各初中學(xué)校以學(xué)業(yè)考試成績(jī)和升學(xué)率排名排隊(duì)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7.健全管理監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)考生誠(chéng)信教育和誠(chéng)信檔案建設(shè)，加大學(xué)校招生誠(chéng)信機(jī)制建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的考試安全體系，提高考試法治化水平。加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和招生錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。建立完善監(jiān)督檢查、違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制。按國(guó)家規(guī)定嚴(yán)肅查處、堅(jiān)決打擊違規(guī)違紀(jì)行為。嚴(yán)肅查處招生學(xué)校無(wú)計(jì)劃超計(jì)劃招生、違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前組織招生、利用中介機(jī)構(gòu)非法招生、招生亂收費(fèi)和有償招生的行為。

　　8.做好隨遷子女升學(xué)考試工作。合理調(diào)配教育資源，進(jìn)一步落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在我市參加高中階段學(xué)�？荚嚿龑W(xué)的政策，保障隨遷子女公平享受教育權(quán)利和升學(xué)機(jī)會(huì)。持有香港、澳門和臺(tái)灣居民居住證的港澳臺(tái)居民或其隨遷子女來(lái)我市參加升學(xué)考試，平等享受當(dāng)?shù)仉S遷子女等升學(xué)相關(guān)政策。

　　9.做好殘疾人中考工作。招生學(xué)校要積極創(chuàng)造條件招收符合錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾考生隨班就讀，不得因其殘疾而拒絕招收。

　�。ㄋ模└母锔咧须A段學(xué)校招生錄取模式

　　根據(jù)夯實(shí)基礎(chǔ)、文理兼顧、學(xué)科課程與活動(dòng)課程平衡、負(fù)擔(dān)適度、穩(wěn)妥推進(jìn)的原則，確定納入高中階段學(xué)校招生錄取科目及其計(jì)分比例，逐步健全基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)的綜合錄取辦法。

　　1.改革招生錄取辦法。我市將繼續(xù)實(shí)行劃線錄取、名額分配、自主招生（含特長(zhǎng)生招生）等綜合招生錄取政策。學(xué)生的初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)作為高中階段學(xué)校招生錄取的基本依據(jù)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)作為招生錄取的重要依據(jù)。從2026年起，普通高中招生采取“初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)”的綜合錄取辦法。錄取時(shí)，根據(jù)考生填報(bào)的志愿，考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)需達(dá)到一定的資格條件，在達(dá)到資格條件的考生中再按初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)從高分到低分進(jìn)行擇優(yōu)錄取。

　　2.健全招生錄取機(jī)制。高中階段學(xué)校招生錄取均由市教育局統(tǒng)籌，通過(guò)招生錄取平臺(tái)，按照考生網(wǎng)上自主填報(bào)志愿，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在網(wǎng)上統(tǒng)一錄取。高中階段學(xué)校實(shí)施自主招生要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、定位和特色，制訂本校依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面情況的招生標(biāo)準(zhǔn)和辦法。相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和辦法經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)并提前向社會(huì)公布后方可實(shí)施。

　　3.加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）招生工作。完善中等職業(yè)學(xué)校招生注冊(cè)入學(xué)機(jī)制，優(yōu)質(zhì)中職學(xué)�？蓪�(shí)行綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取。加大職業(yè)教育方針政策、辦學(xué)情況、教育成果等方面的宣傳力度，促進(jìn)社會(huì)了解職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)職業(yè)樂(lè)趣，感受職業(yè)教育特色與魅力。各初中學(xué)校要合理引導(dǎo)初中畢業(yè)生有序分流，鼓勵(lì)和引導(dǎo)動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，確保我市普職招生協(xié)調(diào)。積極做好中職學(xué)校與本科高�！�3+4”七年一體化中本貫通培養(yǎng)改革試點(diǎn)學(xué)校招生錄取工作。進(jìn)一步擴(kuò)大面向初中畢業(yè)生中高職貫通（含五年一貫制、三二分段制）試點(diǎn)院校的招生規(guī)模，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)招生吸引力。積極拓寬生源渠道，廣泛招收應(yīng)往屆初高中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員及其隨遷子女、港澳居民或其隨遷子女、退役軍人、退役運(yùn)動(dòng)員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民等城鄉(xiāng)勞動(dòng)者就讀中職學(xué)校。中職學(xué)校招收有實(shí)踐經(jīng)歷人員，可實(shí)行注冊(cè)入學(xué)的辦法，由招生學(xué)校自主組織生源，招生部門通過(guò)統(tǒng)一招生平臺(tái)備案。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，成立河源市高中階段學(xué)�？荚囌猩�工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人組成，統(tǒng)籌全市考試招生改革工作的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施工作。

　�。ǘ�）深化教育教學(xué)改革。落實(shí)《課程方案和標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行校歷，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開齊開足國(guó)家規(guī)定的各門課程。嚴(yán)禁壓縮道德與法治、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程及理化生實(shí)驗(yàn)操作等的課時(shí)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力。加強(qiáng)初中學(xué)校校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍、命題隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，提升教書育人水平。積極發(fā)揮初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)初中教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和診斷的功能，促進(jìn)初中改進(jìn)教育教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)督導(dǎo)，定期對(duì)初中學(xué)校課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估，把學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況作為評(píng)估各地和學(xué)校工作的重要內(nèi)容。積極發(fā)揮學(xué)考和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)初中教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和診斷的功能，全面、客觀分析和研究，形成診斷和指導(dǎo)各科教學(xué)的報(bào)告，作為進(jìn)行初中課程管理、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)指導(dǎo)的重要手段之一，但不得以中考成績(jī)或升學(xué)率片面評(píng)價(jià)學(xué)校和教師。

　　（三）提升保障能力。加強(qiáng)學(xué)校師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，滿足正常教學(xué)需要。加強(qiáng)考試條件建設(shè)，開展標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)，維護(hù)平安考試的良好環(huán)境。確保初中學(xué)業(yè)水平考試所需經(jīng)費(fèi)，招生考試部門和學(xué)校要把考試工作經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算，保證工作正常開展。加強(qiáng)考試機(jī)構(gòu)及其考務(wù)組織、招生錄取等工作的基本能力建設(shè)。加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試部分科目題庫(kù)卷庫(kù)建設(shè)，建立和完善命題組織保障和審查制度，開展試卷評(píng)估和分析，提高考試命題質(zhì)量和水平。嚴(yán)格對(duì)試卷命題、印制、運(yùn)送等環(huán)節(jié)的保密要求，確保試題試卷安全。加強(qiáng)技術(shù)保障，提高考試招生的信息化水平。

　�。ㄋ模┳龊眯麄饕龑�(dǎo)工作。高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革涉及千家萬(wàn)戶，關(guān)系百姓切身利益，政策性強(qiáng)，敏感度高，各地各校要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，認(rèn)真做好考試招生改革政策的宣傳解讀工作，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助和中職學(xué)校免學(xué)費(fèi)等惠民政策的宣傳。及時(shí)回應(yīng)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)切，合理引導(dǎo)社會(huì)預(yù)期，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的理解與支持，營(yíng)造良好輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。

　　本實(shí)施方案自2026年1月22日起實(shí)施，有效期5年。

　　政策解讀：《河源市深化高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施方案》

　　http://www.heyuan.gov.cn/bmjy/hysjyj/tzgg/content/post_687866.html

　　一圖讀懂《河源市深化高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施方案》

　　http://www.heyuan.gov.cn/bmjy/hysjyj/tzgg/content/post_687871.html

　　視頻解讀《河源市深化高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施方案》

　　http://www.heyuan.gov.cn/bmjy/hysjyj/tzgg/content/post_687892.html