1. 校園閱讀活動總結(jié) 篇一
主辦方:化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部
一、微博征文比賽
活動內(nèi)容簡要:
1. 前期宣傳（海報、橫幅、網(wǎng)站）
2. 宣編部制作活動海報；
3. 11.24首次外展
4. 11.26第二次外展
5. 11.30征文結(jié)果公布
總結(jié)如下：
地點(diǎn)：飯一校道
XX年11月24日下午12點(diǎn)到13點(diǎn)30分，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在深職院西校區(qū)校道上開展了微博征文比賽的外展活動。這次活動的目的是增加讀書月在大學(xué)校園里的重視，同時，舉辦征文比賽也豐富了同學(xué)們平時的課外生活，陶冶同學(xué)們的情操。
剛開始站在路上宣傳，免不了還是有點(diǎn)放不開，不知道要怎么開口去對陌生人介紹我們的活動，覺得這樣做有點(diǎn)難為情，所以也只敢伸手遞一下傳單上去，可是，我發(fā)現(xiàn)大部分人學(xué)生都是不會主動去接傳單的，即便接了，也沒幾個人會認(rèn)真去看傳單上的內(nèi)容。眼看這樣實(shí)在不是個辦法，就想說不如自己說出來告訴他們內(nèi)容更好，于是漸漸地變得大膽起來，就開始口頭詢問別人是否有興趣，如果真的是有興趣再給傳單。這樣一來，可以更好地讓別人了解到我們是什么活動，二來也節(jié)省了我們本來就不充裕的傳單資源。
此次外展還有一個重要的工作就是要讓同學(xué)們用自己的手機(jī)馬上注冊一個微薄。在外展途中，我發(fā)現(xiàn)如果只是說申請一個微薄就有禮品贈送，大多數(shù)同學(xué)是不會參與的，要說明用手機(jī)發(fā)信息的申請方式是免費(fèi)的，別人才會樂于參與。
經(jīng)過這次外展，我明白了當(dāng)你要別人介紹一樣?xùn)|西或者是一項活動是應(yīng)該要用怎樣的態(tài)度，也知道了一些待人接物應(yīng)該有的禮貌和用詞。我想，這是對自己的能力上的一種培養(yǎng)，讓自己能更加大膽的去和人交流，不再像以前那樣不善交談。
二、朗誦比賽
活動內(nèi)容簡要:
1. 前期宣傳（海報）；
2. 11.15召開團(tuán)支書會議，由班長、團(tuán)支書在本班宣傳；
3. 宣編部制作活動海報；
4. 登記報名人員姓名，專業(yè)，班級及聯(lián)系方式；
5. 11.24初賽；
6. 11.24-11.7對晉級選手進(jìn)行培訓(xùn)；
7. 12.8總決賽。
總結(jié)如下：
地點(diǎn)：（初賽）XX.11.24 教二107 （總決賽）教二306 XX.12.8
11月24日晚上19時，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二107舉行了讀書月--朗誦比賽海選，到場的選手大約有50幾名，經(jīng)過1個多少時激烈嚴(yán)格的初賽的競爭后，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達(dá)著他們對祖國的熱愛，用自己獨(dú)特的方式歌頌著我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情，聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽后同學(xué)們紛紛表示，通過這次詩歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛國熱情，聽著一句句振奮人心、飽含感情的詩句，內(nèi)心情感與詩歌產(chǎn)生共鳴，心靈受到強(qiáng)烈的震撼，上了一堂生動的思想教育課。并且，在接下來的星期中對其入選的選手進(jìn)行了的培訓(xùn)。
12月8日下午16時，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二306正式舉行了讀書月--朗誦比賽總決賽。在比賽中，各位干事分別進(jìn)行禮儀、布場、記分、控場、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執(zhí)行�？梢酝瑫r鍛煉干事的交流能力、組織能力與協(xié)調(diào)能力,是難得的培訓(xùn)。但從初賽的情況可以看出，10級的`同學(xué)們對朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的受關(guān)注度不比絕對挑戰(zhàn)主持人或者校園十大歌手。說明我們應(yīng)該在宣傳方面加大力度，增強(qiáng)大家對朗誦比賽的興趣，讓更多的人參與其中。
此次比賽不僅提高了大家的朗誦水平，還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺。通過這次活動，不僅得到了朗誦藝術(shù)的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺和聽覺的享受，不僅豐富了校園文化生活，也陶冶了自己的藝術(shù)情操。
你在老師與各部門的幫助下，活動取得了一定的效果�？傮w上來說這次活動舉辦的還是成功的，很多學(xué)生積極參與了這個活動，感受到了讀書的喜悅，收獲了其中的精髓�；顒拥恼归_，大大豐富了學(xué)生們的課余生活，使同學(xué)們認(rèn)識到讀書的重要性和好處，提高了我們干事的能力，使內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)。讀書月活動陸陸續(xù)續(xù)舉辦持續(xù)了3個周，活動都能有條不紊地進(jìn)行，但是，在活動中也有不少的不足：
1. 11月份的讀書月應(yīng)當(dāng)在10月份或提前計劃好，以至于不會出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。
2. 征文比賽作為全校性的活動應(yīng)當(dāng)面向全校宣傳，因此加強(qiáng)宣傳力度參與人數(shù)將會明顯增加。
3. 讀書月活動與學(xué)校的許多活動碰在一個時間，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以后的活動中要事先做好調(diào)查，使自己的活動達(dá)到一個完美的效果。
4. 在人員安排上，盡管并沒有出現(xiàn)任何大問題，但是依然存在這一些細(xì)節(jié)問題，例如，干事在擔(dān)任工作人員時的著裝、禮貌等。
5. 在公布結(jié)果后，應(yīng)當(dāng)及時通知獲獎?wù)哳I(lǐng)獎，以至于不會出現(xiàn)拖拉。
6. 作為舉辦首屆的讀書月活動，主題的吸引力遠(yuǎn)不足十大，主持人等，因此，下屆的活動更應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的積極性為首要目標(biāo)。
2. 校園閱讀活動總結(jié) 篇二
四月芳菲天是讀書的好時機(jī)。xx當(dāng)世界讀書日來臨時，日上午，xx幼兒園香詩韻沁心扉，經(jīng)典讀潤成長為主題成長為主題的第x屆讀書節(jié)慶典。
在本次閱讀節(jié)上，園區(qū)通過閱讀簽名、書史起航、閱讀影像、好書共享、一路書香、欣悅閱讀、書香傳愛、經(jīng)典閱讀等展覽活動，在幼兒園匯聚書香家庭、親子閱讀時間、書香家長、童星閱讀、親子閱讀美文，讓幼兒園書香四溢。
慶�；顒釉诶蠋煹呐錁吩娎收b《梅蘭竹菊》中拉開帷幕，然后孩子們用稚嫩的'童聲朗誦圣人的篇章，《童聲朗誦國風(fēng)》《明日歌》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《唐詩聯(lián)唱》《滿江紅》。后，幼兒園還是xx書香家庭，x書香班xx名為讀童星x名為書香教師xx名親子共讀征文獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。
以本次閱讀節(jié)系列活動為指導(dǎo)，xx幼兒園的所有教師、兒童和家長都攜手走在為有發(fā)展?jié)摿Φ膬和�、有發(fā)展愿景的幼兒園和充滿活力的家庭的書香之旅中。
3. 校園閱讀活動總結(jié) 篇三
孩子到了三年級，如果識字、閱讀能力沒有跟上，那么其學(xué)習(xí)肯定是很吃力的。因此，為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高孩子的閱讀能力，本學(xué)期我班開展了不少讀書活動。
一、主要活動
1。閱讀過關(guān)活動。我羅列了19本書，難度分別從一顆星到五顆星，將書單分給每個孩子，如果孩子讀過一本書并能夠回答我提問的問題的，那么這本書就算是過關(guān)了。到期末的時候根據(jù)過關(guān)的書目來進(jìn)行閱讀之星的評選。
2。好書推薦活動。每個星期四下午第一節(jié)課都是好書推薦活動，推薦的主要是書單上的書，也可以是近新發(fā)現(xiàn)的好書。一開始由我自己推薦，后來逐漸放手讓孩子來。
3。閱讀考級活動。閱讀考級是學(xué)校里的一個活動，但在我們班，閱讀考級并不是性的通過，而是分為好幾步的。本學(xué)期要考級的書是《綠野仙蹤》、《成語故事》、《一千零一夜》。每天在布置閱讀任務(wù)的同時，我也會自制相關(guān)的閱讀題，讓孩子們帶著問題閱讀，到一定的時間，會組織閱讀考級，如果能夠通過，那么就說明通過了這本書，開始下一本書的考級。沒有通過的同學(xué)再次閱讀進(jìn)行補(bǔ)考。
4。給一年級小朋友講故事。本學(xué)期和一個一年級的班級聯(lián)誼，選了幾個周五的中午時間，讓我班的幾個孩子給一年級的小朋友推薦幾本好看的.書或?qū)械墓适隆?/p>
二、收獲
1。有一半左右的孩子完成了書單上的書目。
2。通過班級閱讀過關(guān)和考級的形式，讓孩子們不得不多次翻閱已經(jīng)讀過的書籍，對書的理解會更加深入。
3。通過給一年級小朋友講故事的活動，給幾個平時不怎么愛表現(xiàn)的同學(xué)一個表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉了孩子們將所看的書內(nèi)化為自己語言的能力。
三、不足
1。由于一開始沒有注意到有些孩子的偷懶情況，因此每天的50分鐘閱讀時間的作業(yè)形同虛設(shè)，后來通過布置閱讀題來迫使孩子進(jìn)行閱讀，改善了這一狀況。但發(fā)現(xiàn)問題的時間已經(jīng)太晚，浪費(fèi)了很多時間。
2。本學(xué)期的讀書記錄沒有做好，下次要教給孩子做讀書筆記的方法和培養(yǎng)他這種習(xí)慣。
3。班級讀書課的形式過于單一，基本上都是好書推薦，其他形式的很少，下學(xué)期應(yīng)舉辦更多形式的讀書活動。
4. 校園閱讀活動總結(jié) 篇四
這學(xué)期我班開始了“我讀書,我快樂”讀書活動,開展半個多學(xué)期來,從總體上來說取得了一定的成效,每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實(shí)了“享受”閱讀,做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗,也結(jié)合我們班級的實(shí)際情況做一簡單小結(jié):
一、課外閱讀的時間得到了保證:
1、校內(nèi)每天20分鐘。每周兩次中午12:30—1:10是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時間。
2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記
3、每周星期五下午第一節(jié)課,進(jìn)行讀書指導(dǎo),好書推薦等讀書交流活動。
二、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí),充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。每個學(xué)生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的`圖書,定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,在學(xué)校,我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間少半小時的閱讀,做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄,并進(jìn)行讀書心得交流。
2、本學(xué)期,我們班剛開始在圖書館借閱的量都達(dá)不到要求,每次一個月報出借閱量總是后或倒數(shù),后來在我的指導(dǎo)閱讀下就慢慢增加,就這個月,我們班的借閱量明顯增加。
3、布置實(shí)踐性作業(yè),鍛煉實(shí)踐能力。每周都會讓孩子做一份“讀書卡片”和“詩配畫”,摘抄書本里面的好詞好句以及有感而發(fā)。
四、總而言之,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展技能,通過班級墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的新信息,我想有付出必有收獲,雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果,但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說:“書籍是改造靈魂的工具�！贝_實(shí)好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人,我相信,隨著時間的推移,只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下,變得熱愛讀書了,變得喜歡思考了,學(xué)會怎樣做人了,這,或許就是他們讀書后大的收獲。
5. 校園閱讀活動總結(jié) 篇五
為了進(jìn)一步開展建設(shè)學(xué)術(shù)校園活動，使閱讀成為每個師生的習(xí)慣，努力培養(yǎng)師生的人文素質(zhì)，使閱讀成為學(xué)校、家庭和社會的良好氛圍，我校本期開展如下：
一、教師閱讀活動
結(jié)合個人實(shí)際情況，每位教師制定了本次閱讀活動計劃，明確了閱讀目的的內(nèi)容、目標(biāo)、措施和效果。樹立時刻學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)的意識
建立了教師月度閱讀制度，每位教師每月至少讀一本好書。倡導(dǎo)不寫不讀，促進(jìn)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天至少記錄200字的學(xué)習(xí)筆記或閱讀筆記。學(xué)校定期監(jiān)督檢查。
加強(qiáng)教師閱讀成果的展示和交流，積極開展主題閱讀沙龍、閱讀筆記展覽評價、閱讀知識競賽、經(jīng)典詩歌閱讀、典型事跡宣傳等活動，選擇學(xué)習(xí)模式，營造良好的校園閱讀氛圍。
開展與學(xué)生同一節(jié)（閱讀節(jié)）、同一本書、同一首詩的活動。充分利用晨會課和閱讀課，組織學(xué)生閱讀經(jīng)典美麗的文章。在閱讀、學(xué)習(xí)和思考的基礎(chǔ)上，教師不斷練習(xí)寫作，不斷提高文化素養(yǎng)和教學(xué)技能。每位教師在本期中至少發(fā)送一份手稿進(jìn)行在線交流。
二、學(xué)生閱讀活動
1.營造書香環(huán)境
�。�1）擴(kuò)大圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開設(shè)圖書館，各班安排學(xué)生隨時到圖書館借書。各班教育學(xué)生充分利用平時的零花錢，讓家長有目的地幫助學(xué)生買書。同時，為了大限度地發(fā)揮有限書籍的效益，各班定期在課堂上交流書籍。
（2）學(xué)校的窗口經(jīng)常顯示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外書籍，展示學(xué)術(shù)學(xué)生的閱讀行為和圖片。《黑板日報》向?qū)W生介紹了優(yōu)秀的閱讀方法，并以各種方式激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。
�。�3）保證閱讀時間。實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮�。�，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2.加強(qiáng)閱讀交流
�。�1）低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的'讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
�。�2）學(xué)校對學(xué)生的閱讀進(jìn)行了具體的安排。閱讀活動以學(xué)生的獨(dú)立管理、獨(dú)立鍛煉、獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立發(fā)展為指導(dǎo)思想。課堂內(nèi)外的互動、閱讀、評論和寫作的結(jié)合，使校園真正成為學(xué)生的精神天堂。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定每個班每天舉行閱讀交流會議，每天記住一句名言，每周背誦兩首古詩，每周閱讀兩篇文章。
(3)本學(xué)期學(xué)校開展了以下閱讀活動:舉辦古詩詞積累考試比賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生閱讀活動。每個班都有六個一個活動，即一天一句名言；每天一張閱讀卡；每天學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)；每天練習(xí)一個單詞；每天展示風(fēng)格；每天上一節(jié)閱讀課。并定期舉辦朗誦會、故事會、閱讀知識競賽、征文比賽、閱讀論壇、閱讀筆記評比等。
3、繼續(xù)以每日詩歌為主要形式，廣泛開展接近經(jīng)典閱讀活動。六年級背誦80首簡單易懂的詩；七八年級背誦80首經(jīng)典詩；九年級背誦80首經(jīng)典古詩。
三、加強(qiáng)保障
本期初，學(xué)校投入一定數(shù)量的資金購買適合師生閱讀的書籍，有效加強(qiáng)書籍管理，充分發(fā)揮作用，積極為師生閱讀提供良好的平臺。
本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù)；促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。
加強(qiáng)學(xué)校圖書館和閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。我買了師生推薦的書，買了一批適合初中生的書。讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的書。
進(jìn)一步完善考核機(jī)制。認(rèn)真做好閱讀活動的檢查和評價工作，通過考核進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)術(shù)校園活動的發(fā)展。將學(xué)術(shù)校園活動與紅旗班級評價有機(jī)結(jié)合，值班教師每天認(rèn)真檢查晨讀、午讀、暮光之城、閱讀課，并做好記錄。不斷完善書香校園活動的評價機(jī)制，認(rèn)真做好書香教師、書香班、讀書明星的申報、評價和表彰。
6. 校園閱讀活動總結(jié) 篇六
書籍是人類偉大的精神產(chǎn)物。我們的幼兒園組織了一系列關(guān)于世界閱讀日的活動，鼓勵孩子和家庭多讀書，好好讀書，找到閱讀的樂趣，喚起大家對這些為人類和社會文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的偉人的敬仰。
4月x日，圖書市場建在二樓的平臺上，是全園孩子平日看過或小時候看過的書。他們帶到幼兒園，進(jìn)入圖書市場，進(jìn)行第二筆交易，讓更多沒見過的孩子受益。大班賣書xx孩子們，他們都對這份工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真推薦和收費(fèi)。花園里的其他孩子，每個人從積累的零花錢中抽出幾元錢，買每本只有一元的舊書，看著他們精心挑選、公平交易的表情，讓我們尊重孩子的世界！每個孩子界里，每個孩子都是成年人。
通過這次活動，我們共同籌集資金xx本圖書，售出xx本，收到xx元錢。孩子們通過自己的買和閱讀的.過程，讓他們更愛書，更愛書！
家長支持幼兒園活動。做這樣的活動，不僅每個人都非常理解和同意，而且許多家長互相推薦書籍，讓自己受益，寫下閱讀后的感覺與你分享。孩子們還用自己稚嫩的小手和簡潔的語言拼音閱讀。讀了這樣一篇文章，我不禁感到非常感動：正是教育的一致性和相互合作，孩子們才能在活動中獲得良好的鍛煉、書籍和學(xué)習(xí)素質(zhì)。
后，我們選擇了在這一系列活動中表現(xiàn)突出的孩子和家長，并通過圖書義賣籌集的資料xx元買了一本新的好書來獎勵他們，鼓勵所有的父母和孩子多讀書，多參加我們的活動。這些獲獎的孩子和父母都很高興，我相信他們會在生活的道路上從書中獲得更多的財富！
7. 校園閱讀活動總結(jié) 篇七
我們學(xué)校的第一個閱讀節(jié)在學(xué)生們充滿活力的閱讀活動中悄然結(jié)束。優(yōu)雅的生活，從閱讀開始。在年級主任的指導(dǎo)下，學(xué)生們創(chuàng)造性地開展閱讀活動，學(xué)生們與大師交談，與高尚交談；與經(jīng)典交朋友，與世博會同行。校園里充滿了書籍，學(xué)生們在閱讀中快樂地成長。
本次閱讀節(jié)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
一、創(chuàng)新-這是智慧與和諧的融合
根據(jù)學(xué)校要求，政治教育部提供初步活動計劃，設(shè)計各種形式的活動。各年級篩選制定了適合自己的年級活動計劃。七年級的教科書劇表演、夸張的動作和生動的表演吸引了會場的掌聲，充分展示了學(xué)生的智慧和才能。八年級的圖書超市非常熱鬧。學(xué)生們也培養(yǎng)了愛書的能力。超市獨(dú)特的廣告創(chuàng)意和熱情的叫賣讓我們置身于書籍的海洋中。
二、展示-記錄書香難忘的時刻
優(yōu)雅的生活，從閱讀開始，我們打算通過展示閱讀節(jié)的結(jié)果，分享閱讀的快樂，交流閱讀的收獲，展示學(xué)生的個性和精神面貌，掀起閱讀的高'潮，創(chuàng)造一個充滿文化遺產(chǎn)的學(xué)術(shù)校園。書香可的精心布置，校園里充滿了書香。7年級xx班里的書角成了教室里一道亮麗的風(fēng)景，八年級xx班、7年級xx班級圖書登記、標(biāo)簽、管理規(guī)范，建立了較為完善的.流動機(jī)制。
主題班會上，八年級一班模擬法庭，八年級xx班級書簽制作評價，七年級xx八年級六班的好書推廣、遠(yuǎn)離垃圾食品等，記錄了學(xué)生因閱讀而獲得的快樂。各班出版了全新的黑板報，布置了學(xué)生在閱讀節(jié)活動中的作品，包括手寫報紙、優(yōu)秀作品等。教室外的走廊里充滿了濃郁的書香。走廊和墻壁已經(jīng)成為學(xué)生們發(fā)揮智慧的舞臺，我們的墻壁文化也成為本屆閱讀節(jié)的亮點(diǎn)。大家在活動中忙碌，快樂，收獲。
讓我們高興的是，在日照的歷史選擇閱讀論文演講比賽中，有2人獲得一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎。一個演講者獲得了一等獎。我們學(xué)校獲得了優(yōu)秀的組織獎。
在世界閱讀日征文比賽中，一人獲得一等獎，一人獲得二等獎，兩人獲得三等獎，我校獲得優(yōu)秀組織獎。展示了學(xué)生的實(shí)力和閱讀節(jié)的巨大成就。
根據(jù)制定的閱讀節(jié)計劃，各年級開展了一系列建設(shè)學(xué)術(shù)校園和學(xué)術(shù)班的活動，選出了14個學(xué)術(shù)班。
三、展望-閱讀到底
虛度不遣韶光老，人生只有讀書好。各種活動和評價都是學(xué)生成長的過程。通過這次閱讀節(jié)，學(xué)生們提高了閱讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更多的知識，了解了更多的真相。每一位老師、每一位同學(xué)都受益于活動中產(chǎn)生和形成的書香氛圍。雖然讀書節(jié)的我們的活動暫時結(jié)束了，但學(xué)生們?nèi)匀徊荒芊攀帧Ｎ覀冇欣碛上嘈�，學(xué)生與書交朋友的行為不會中斷。
四、改進(jìn)
1.班主任對讀書節(jié)各項活動的實(shí)施差異較大。
2.年級和班級系列活動需要進(jìn)一步探討如何更扎實(shí)有效地開展。
3.需要進(jìn)一步營造濃厚的閱讀氛圍。
閱讀學(xué)習(xí)活動是一個長期、有效、文明、健康的教育項目，未來我們將進(jìn)一步開展閱讀學(xué)習(xí)活動，營造強(qiáng)烈的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)閱讀理性、閱讀知識、閱讀新時尚，在學(xué)校形成良好的閱讀氛圍。
8. 校園閱讀活動總結(jié) 篇八
小學(xué)閱讀論文讓課外閱讀之甘露潤澤孩子童年
摘要：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》更加重視課外閱讀，這符合語文課程改革的基本理念。大量的課外閱讀是全面提高語文素養(yǎng)的必由之路�！比欢鴮W(xué)生的課外閱讀面臨著內(nèi)容是否健康優(yōu)秀，閱讀形式的選擇是否正確，閱讀的方法是否科學(xué)等問題，于是，我探索著生動有趣的閱讀內(nèi)容，自主互動的閱讀指導(dǎo)，活潑豐富的活動平臺，積極向上的評價方式等內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生走出課本、走出“小課堂”，走進(jìn)“大課堂”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，并因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生在語文課外閱讀中成為能學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)的主體，真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓課外閱讀之甘露潤澤孩子童年。
關(guān)鍵詞：引領(lǐng)；小學(xué)生；課外閱讀
童年，兒童們初的人生。在孩子們金色生命的早晨，應(yīng)該有閱讀的滋養(yǎng)，應(yīng)該有書香的熏陶。因為，閱讀是形成文化積淀的源源清流，也是兒童人格形成的半壁江山。
然而，反思如今孩子們的'閱讀生活，我們不禁會發(fā)現(xiàn)：快樂的閱讀正在孩子們的世界中悄然淡出。于是，我努力以兒童為本位，充分考慮兒童的閱讀興趣，改變兒童原來的形式單一、內(nèi)容單調(diào)、充滿功利的課余閱讀狀態(tài)，尊重兒童天性，順應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，拓展閱讀內(nèi)涵，并在閱讀中積淀本國主要語言的文化，引發(fā)創(chuàng)新天賦，和諧個性發(fā)展。
我試圖從立體視角出發(fā)，從環(huán)境氛圍營造、優(yōu)秀書目推薦、閱讀方法指導(dǎo)、閱讀課引領(lǐng)、活動平臺的構(gòu)建、閱讀提升系列的實(shí)施、閱讀評價的支持等幾個方面構(gòu)建快樂閱讀的基本框架：
一、優(yōu)化班級文化環(huán)境，營造學(xué)生讀書氛圍。
讀書是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種環(huán)境、一種氛圍。學(xué)習(xí)意識的確立、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，是受環(huán)境和氛圍影響的，所以我們努力營造讀書、學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。
對教室環(huán)境的布置我們要講究技巧性和藝術(shù)性，給學(xué)生創(chuàng)造一個自主閱讀的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教室墻壁貼上醒目的提示語“今天你讀新書了嗎？”，或者是一些類似“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡淖x書名言，時刻提醒同學(xué)們不要忘記讀書；再張貼一張“閱讀直通車”的評價表，以便記錄每個同學(xué)閱讀課外書的情況。在學(xué)習(xí)園地開設(shè)了以“讀書沙龍”為主題的展示平臺，讓學(xué)生把自己喜歡的篇章、段落或讀書心得都在“讀書沙龍”展現(xiàn)，以便互相交流。班級還利用教室一角為孩子開設(shè)“小小圖書角”，發(fā)動學(xué)生提供自己喜歡的書、報刊等讀物，保證“資源”充足并不斷補(bǔ)充新“貨源”，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。另外，鼓勵有條件的學(xué)生適當(dāng)訂些“小學(xué)生世紀(jì)報”、“作文故事”“紅樹林”等多種讀物供學(xué)生選擇閱讀。
9. 校園閱讀活動總結(jié) 篇九
為了提高我校師生的人文素質(zhì)，帶動全體師生養(yǎng)成讀好書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的文化氛圍，達(dá)到環(huán)境教育的目的，我校本學(xué)期根據(jù)市、縣局文件精神和學(xué)校實(shí)際情況開展了閱讀活動。
具體情況報告如下：
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)學(xué)習(xí)型社會精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為導(dǎo)向，以新課程實(shí)驗為契機(jī)，以新穎活潑的閱讀活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動目的
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2.倡導(dǎo)學(xué)生與好書交朋友的理念，以新穎活潑的閱讀活動為載體，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀逐漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚的文化影響下成長積累，豐富自己的遺產(chǎn)，提高整體素質(zhì)。
3、營造濃厚的'書香氛圍
三、活動宣言
在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感受，在感知中提高。
四、具體措施
教師讀書
1.制定閱讀計劃
為牢固樹立閱讀是一種責(zé)任的學(xué)習(xí)意識，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個人閱讀計劃，教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。
2.自費(fèi)訂閱報刊
每學(xué)期，學(xué)校都要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報刊雜志，以便及時了解教學(xué)動態(tài)，把握時代脈搏。本期，全校教師訂閱了近60種報刊雜志（訂閱名單附）
3.發(fā)放學(xué)習(xí)筆記
為實(shí)施閱讀活動，教務(wù)處專門設(shè)計印制了商務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一分發(fā)給每位教師，要求每位教師每學(xué)期至少閱讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認(rèn)真做好閱讀筆記。學(xué)期末，負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長將作為校本培訓(xùn)的參考結(jié)果進(jìn)行檢查和登記。
學(xué)生讀書
1.班級設(shè)置圖書角
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校要求每個班建立一個圖書角，圖書來源由師生自愿捐贈。根據(jù)教務(wù)處3月13日的檢查數(shù)據(jù)，基本達(dá)到了一本書的收藏量，初步形成了一定數(shù)量的圖書儲備。
2.開展主題班會
學(xué)校要求各班不定期開展閱讀活動主題班會，宣傳，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解閱讀的重要性，學(xué)會閱讀，真正成為閱讀的主人。
3.開設(shè)閱讀指導(dǎo)課
教務(wù)處每周安排閱讀課，由語文老師指導(dǎo)學(xué)生以閱讀經(jīng)典著稱，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊寫的習(xí)慣，幫助學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
4.組織閱讀征文活動
4月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號召開了讀書做人征文和普通話演講比賽�；顒泳奂俗x書、做人、普通話三個熱點(diǎn)，可以體現(xiàn)新時期高中生的整體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀提升自己，幫助學(xué)生用文字吐露心聲，鼓勵學(xué)生走上舞臺展現(xiàn)風(fēng)采，從而活躍課外文化生活。
五、成果形成
老師:每學(xué)期末寫一篇閱讀經(jīng)歷，由學(xué)校匯編成冊。
學(xué)生：
1.各班注冊學(xué)生閱讀篇目，選拔先進(jìn)個人閱讀。
舉辦我喜歡一本書征文活動，評一、二、三等獎。
三、各班自行采取展示活動等。
簡而言之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際情況，通過創(chuàng)造閱讀場景，營造閱讀氛圍，提高對閱讀的理解；通過廣泛的閱讀活動，學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，習(xí)效果，豐富高中生活，提高生活品味，使書籍成為師生精神和智慧的海洋，使閱讀成為師生之間的聯(lián)系和溝通橋梁。
今后，在充分研究和積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，學(xué)校將繼續(xù)努力建設(shè)學(xué)術(shù)校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
10. 校園閱讀活動總結(jié) 篇十
學(xué)習(xí)陶行知思想開學(xué)，進(jìn)入緊張忙碌的工作狀態(tài)，根據(jù)教師教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)教育委員會的統(tǒng)一安排，本月精心選擇“教師必讀”作為必讀書目，還配備了一些教育專注、專業(yè)知識書籍，使教師不斷提高理論基礎(chǔ)，了解教學(xué)改革趨勢，學(xué)習(xí)新的教育方法，提高教學(xué)能力。在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校在月底組織的閱讀經(jīng)驗交流和討論活動，使教師能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)和解決疑慮。
首先，積極組織和啟動，宣傳“閱讀活動”的精神本質(zhì)，認(rèn)真了解活動的目的、要求和具體目標(biāo)，總結(jié)“教師閱讀活動總結(jié)”。學(xué)校召開了全體教師會議，首先制定了教師閱讀活動計劃和具體實(shí)施步驟，并為教師提供了一系列書籍，如《走在行知的道路上》。
1、制定切實(shí)可行的措施，確保每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎懲規(guī)則，確保活動持續(xù)有效開展，防止“一陣風(fēng)”的不良傾向。在活動制度的約束和指導(dǎo)下，教師普遍覺得目標(biāo)明確，任務(wù)具體，做起來容易。
2、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的信息和資金保障；
3、教研組負(fù)責(zé)組織教師參與實(shí)施；
4、教師積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、寫論文等工作。為了做好這項活動，學(xué)校增加了大量的書籍；還配備了光盤、音像產(chǎn)品，為活動提供了充分的.保障。
5、各項活動的開展，將有效促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。學(xué)校準(zhǔn)備每學(xué)期進(jìn)行閱讀筆記評估、閱讀演講比賽，并開設(shè)閱讀體驗專欄。開展這些活動，將大大拓寬教師的視野，教師自身素質(zhì)將得到顯著提高。通過閱讀活動，教師可以在知識的海洋中漫游，感受教育大師的風(fēng)格，理解素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，提高教育管理水平。他們對科學(xué)研究的認(rèn)識將越來越深入，研究水平將逐步提高。推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革“深化”，必須繼續(xù)有效地開展這項活動。
