1. 高中班主任工作總結 篇一
班主任是班級管理的核心，是組織和調和校內外各種教育氣力，發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期，我擔負高二（1）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，展開班級工作，努力進步學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作，總結如下：
一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。
開學初，我發(fā)現(xiàn)班中存在個別紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用班會課組織學生學習《中學生平常行為規(guī)范》的個別重要條款，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制定本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范展開文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生建立積極的榜樣對象。
二、制定學習目標。
開學初，我讓每個學生制定好本學期的學習目標。而對班級的學習成績、文明班級目標，我則征求每位同學的意見以后得出。并把這些的目標張貼于班級學習園地處，時刻用目標來衡量、束縛學生，提示他們我們共同的目標是甚么，以此來鼓勵他們！
三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要美滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的.積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、建立威望，熱情幫助。
班干部威望高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威望，除班干部的本身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地展開工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或碰到困難時，班主任作他們的后盾，為他排難解紛。班干部工作主動，勇于指出班中不良作風，使老師更完全地了解班級的情況，順利地展開工作。
3、召開會議。
定期召開班干部會議，讓他們說出班中存在的題目，商量、討論解決的方法，很多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。
4、努力轉變落后生。
（1）、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上發(fā)掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注落后生，尊重落后生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的暖和。
�。�2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長對落后生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
�。�3）、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，乃至做出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵牾的情緒，放低偏見，重振其鼓。
2. 高中班主任工作總結 篇二
今年我擔任高一級（xx）班的班主任�？梢哉f，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。
下面是我對本年度上學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲'望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的`事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間協(xié)助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長配合了解到該生曠課去網吧上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
后，將我一個學期來取得的一點成績小結如下：
1、本學期共xx個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績全級第一，創(chuàng)意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內騎車監(jiān)督員受到學校的好評。
5、成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示范課。
3. 高中班主任工作總結 篇三
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任高一618班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作，總結如下：
一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。
為了更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在個別紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也比較嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生管理制度》、《中學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。
二、嚴抓常規(guī)，培養(yǎng)良好習慣。
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如xx，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振旗鼓。
三、創(chuàng)新方法，激發(fā)學習興趣。
班級里盡管一些學生基礎差、學習意識差，甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生 上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是指導班委會根據任課老師要求制訂班級學習計劃，三是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。對于后進生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學做他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
四、用心用情，不吝惜愛心的投入。
班主任對學生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字。由于每個學生的生長環(huán)境不盡相同，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的`成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數(shù)缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，我運用心理學知識，用愛心開啟他們的心靈之門�！案腥诵恼吣群跚椤�，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，我認為作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！
4. 高中班主任工作總結 篇四
本學期，我擔任高一（1）班班主任工作。在學校領導的領導下，在政保處、教務處等科室的配合下，我順利地完成了本學期班主任的各項工作。
班主任工作是班級工作的重要組成部分，作為班主任，其基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則，這學期注重思想品德教育，以教學為主，狠抓學生養(yǎng)成教育、紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作，促進班級學生全方面的發(fā)展�，F(xiàn)將一學期工作總結如下：
一、對學生進行思想品德教育
1、思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
2、對學生進行量化考核
按照學生實際情況，制定了《班級量化管理細則》對學生進行量化管理，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。
二、建立班級管理制度，規(guī)范學生行為
制度是約束學生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一開學就與全班同學一起根據我班的實際情況，通過學生討論磋商制定出具有本班特色的班級管理實施細則，制訂了《班級文明公約》《班級獎懲制度》《班級請假制度》《學生操行量化考核標準》。由于是同學們自己參與制訂的，在實施的過程中取得了較為明顯的效果。同時加強課堂紀律、晚自習、寢室等日常管理。嚴格的紀律和制度，給學生提供了一個和諧而又嚴謹?shù)膶W習環(huán)境，形成較好的班風，凝聚成一個團結互助的集體。
三、建立學生成長記錄袋。
在新課程背景下，注重學生學習的過程性評價，為全班學生每人建立一個成長記錄袋，記錄袋里體現(xiàn)學生的個人信息、學習計劃、暮醒心得、書法練習、獲獎證書、活動記錄等。既記錄了學生成長的足跡，也體現(xiàn)學生的個性。
通過成長記錄袋及高一（1）班綜合評價表，在自評評價、小組評價、教師評價中，更加關注學生的成長過程和發(fā)展過程。良好的學習習慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。
四、抓干部，培養(yǎng)學生自主管理能力。
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關鍵之一。我首先選好班干，明確分工及職責，團結協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。
同時，注重培養(yǎng)一支得力的，高素質的班團干隊伍。明確班干職責，實行班干負責制，做到學生自己管理自己。以學生發(fā)展為本，充分挖掘學生的才能，形成自我管理，自我教育的意識。盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學生良好的學習和行為習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。
同時，每周周日晚上定期召開辦團干會，隨時了解學生和班級情況，并及時反饋，及時解決問題。
五、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，完成學習任務。
學習乃是學生的根本，學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。良好的學風是班級工作的一個重要參數(shù)。因此學風建設成了班主任工作中的又一個重點。
1、在進校時，就告訴同學們在整個高中三年，每一個學期他們將面臨的學習任務、重要的大考。使他們樹立一個全面的學習觀，有的放矢。同時，讓學生樹立三年后的遠大目標。在開學初結合自己實際情況制定一個具體的，操作性強的學習計劃。半期考試之后，把計劃發(fā)給學生，對照半期考試成績，讓每個學生進行反思，然后提出改進措施，促進下一階段的學習。事實證明，這是一個行之有效的方法。
2、每天早上讓學生提前20分鐘到教室堅持晨讀，并且要求學生站著瘋狂朗讀。站著的.目的是讓學生全身心投入，瘋狂朗讀是讓學生體驗朗讀的樂趣，通過大聲朗讀，一方面感受朗讀內容的美，同時鍛煉學生一種交流、開放的性格。
3、每節(jié)課前兩分鐘朗讀。讓學生堅持每節(jié)課前的兩分鐘朗讀，一方面讓學生盡快進入本學科的學習狀態(tài)，另一方面，通過朗讀，讓學生感受每個學科的樂趣，讓學生知道，并不是只有語文、英語才可以朗讀。
4、每周五下午檢查學生學案的完成情況，督促學生的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
5、高一年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其是剛進入高一的學生，思想波動很大，內容難度加大，對于重點班的學生在思想及學習壓力這么大的情況下，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學習之外的因素所迷惑。為了讓學生樹立信心和學習斗志，對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
6、與學生面對面交流，個別談心。這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。個別學生經過一段時間的迷茫以后，認識了自己在走彎路，逐漸把精力轉移到學習當中。本學期，我班68個學生每人進行2次單獨談話，人人見面，其中在半期考試之后。這樣的談話有著意想不到的效果，同時可以了解學生的第一手資料和思想動態(tài)，大大促進班級管理。
六、注重班級文化建設做學生精神的引領者
在班級管理工作中，非常注重班級文化建設和學生的精神建構。班主任學做學生精神的引領者。
1、與學生一起制訂班訓、班級目標、理念。
與和全班同學一起書寫《班級日誌》，記錄同學們的成長歷程；寫下每個同學的人生格言、愿望、快樂與憂傷。進一步改善初中生進入高中，因學習和生活環(huán)境的改變而帶來的茫然，讓他們在精神上找到一種歸屬感。
2、充分利用內容豐富、形式多樣的主題班會。
采集學生感興趣的話題、學生困惑的盲點、社會熱門的焦點，開展一系列生動活潑的主題班會，充分發(fā)揮學生的個性特長，讓每位學生都真正成為1班的主人，發(fā)揚主人翁的精神，努力為集體爭光，一學期以來，我班主要開展了以下活動，如“愛，不輕易說出口”、“向毒品說不”、“感恩的心”、“老師，我想對您說”、“將學習進行到底”……
針對高一剛進校的學生，對高中的學習感到陌生、恐慌；對三年后，及更遠的未來感到非常困惑、迷惘。于是精心設計了“青春不打折，夢想不停機”的主題班會。將時間定格在二十年后的今天，班會的內容分為兩部分：第一是讓每個學生大膽設想二十年后的自己是什么樣，在做什么；第二部分，讓學生暢談在自己成功的路上曾經付出了什么，遇到過什么困難，怎樣戰(zhàn)勝自己……這節(jié)班會課開得非常精彩，同學們在交流中樹立理想，在展望中確立信念，并且把未來的學習當成是一個為自己理想奮斗的過程，從而可以去快樂學習、享受學習。
3、還用文學作品去感染學生。要和學生一起朗讀，甚至抄寫一些作品，其中有《弟子規(guī)》、《誰動了我的奶酪》、《給加西亞的一封信》、《沒有什么借口》……用文學作品無盡的力量感染學生，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。
組織我班學生每天早上在校園里晨跑，風雨無阻，至今已經堅持兩個月。通過這種方式，使學生的意志和毅力得到鍛煉，更加充實。
七、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
剛進校的高一學生面臨著一定的心理問題，這些問題和背景使他們困惑、迷茫、又無助。于是產生焦慮、冷漠、恐懼、自卑、抑郁的心理障礙。這就對班主任工作提出了更高的要求。通過思想交流和溝通，說服了5個學生放棄輟學的念頭。
對于學生的心理問題和管理，僅僅靠班主任的力量是很單薄的，還要得到家長和社會的配合和支持，調動一切可以參與的因素。針對住校生，建立了與家長的聯(lián)系機制，加強與家長的溝通，其中多的時候，連續(xù)用電話聯(lián)系了28位家長。對思想波動較大的同學進行家訪，取得了良好的教育效果。
八、教會學生“慎獨”
讓學生嚴格要求自己，用“慎獨”嚴格要求自己，做到老師在與不在一個樣，甚至班主任老師不在時做得更好，讓學生學會自己管理自己。達到班級管理的更高境界。
九、加強寢室的管理工作
本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，總的來說有很大的進步，特別是學生在寢室里看武俠小說的情況基本杜絕。但還必須承認男生寢室的管理還存在問題，今后加強管理。
后，將我班本學期以來取得的一點成績小結如下：
1、20xx年10月在學校高一廣播體操比賽中獲一等獎。
2、20xx年11月，在學校舉辦的合唱比賽中以第七名的較好成績獲得優(yōu)秀獎。
通過一個學期的努力，高一（1）班在學習、紀律、衛(wèi)生、生活等各方面的習慣上形成一個較好的軟環(huán)境，并且班風、學風端正。但是，班級工作責任重大，任務艱巨，工作中還有很多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級管理工作。今后一定總結經驗教訓，使班級管理工作做得更加出色。
5. 高中班主任工作總結 篇五
本學期，由我擔任高二年級（4）班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了一定的進步。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使（4）班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責班級衛(wèi)生區(qū)、副班長兼紀律委員協(xié)助老師點名、責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、充分利用班會教育。
將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩的主題的文章，與學生一起學習。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。
四、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有模仿力的`一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。比如說在平時，我如果在教室里見到小的碎紙片，我就會順手撿起來，講桌上比較亂的時候，一方面給值日生說，另一方面我也會經常動手收拾一下。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。
五、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。
六、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
同時班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期，我閱讀了《做好的班主任》《班主任工作漫談》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
6. 高中班主任工作總結 篇六
高三的班級管理工作有其有利的地方：學生身心發(fā)育更加成熟，學習習慣逐漸穩(wěn)定，學習的積極性、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增大、會考的進行和高考的臨近，班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。
我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學校各部門完成好各項任務，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學生學習成績穩(wěn)中有升，會考全部順利通過，學生個體發(fā)展顯著。本學期的班主任工作主要有以下幾個方面總結：
一、抓住細節(jié)，把常規(guī)管理落到實處
高三補習班由于模擬訓練較頻繁，學生有壓力，有的同學出現(xiàn)煩躁情緒，有時脾氣暴躁，自覺不自覺地就把自己劃分進了“特區(qū)”里面，在紀律方面有所放松。其實高三補習要跟高一高二一樣，日常管理上要一如既往。經過了一年的努力，越是到了“顆粒歸倉”的時候，越要謹慎收獲，不能粗心大意。因此在高三補習階段應繼續(xù)狠抓班級常規(guī)管理。如衛(wèi)生、遲到等方面，重視引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、重視學習習慣和學習方法的作用
高三補習學生學業(yè)負擔重，學生時間緊，不少學生晚上開夜車，熬夜比較厲害，導致白天上課或早晚自習精神不振，情緒低迷。還有不少學生思想壓力大，在學習中往往難以入靜。對此我在落實常規(guī)管理的同時，積極引導學生養(yǎng)成在佳狀態(tài)中學習的習慣，教育學生注意勞逸結合，在自己身體能夠承受的范圍內，適時調節(jié)自己的生物鐘，堅持午睡，有階段、有范圍的開夜車。
1、課堂聽課是關鍵。
我要求學生聽課時應做到以下四點：帶著問題聽課；把握住老師講課的思路；養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；踴躍回答老師提問。從月考成績來看，上課認真聽講的學生由于基礎扎實、全面，不管試題難易，都能經得住考試，成績非常穩(wěn)定或者比平時考得更好。
2、改錯、反思、總結是進步的重要環(huán)節(jié)。
學習的過程，也是不斷糾錯的過程。一般有這樣四種情況：一是基礎知識掌握不牢，比如記錯了公式、法則、概念等，這種錯誤可怕；二是思路會，運算出錯，這種錯誤多；三是直接沒有思路，這種錯誤學生改錯自覺；四是做出來了，但方法繁瑣或技巧性太強，不與老師的常規(guī)解法一致。學生容易忽視這類問題的改錯，實際上，高考更注重常規(guī)解法的考查，老師的方法可能不是簡捷的，卻往往能解決一類題，必須要重視的。查找到了錯因之后，就要思考以后怎么才能不出錯，并且進行總結。我每周都檢查學生的改錯本兩次，督促落實改錯情況。
3、分清三個階段的'特點，保持學生的主動地位。
�。�1）查缺補漏，完善知識結構。
�。�2）綜合演練，提高應試能力。
�。�3）做好分析，不使失誤再現(xiàn)。
4、建立學生月考成績流動檔案。為準確為高三學生把脈，可以從高三第月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把全班學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前25名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人；一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每的成績，每次考試結束后，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。
三、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試
細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。尤其是到了高三后期，這一點更為突出。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等�？荚嚭笾笇W生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經驗。同時，根據學生的學習表現(xiàn)和考試成績，局部調整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
四、幫助學生樹立信心
班主任應幫助學生樹立合理的理想目標，分階段實施目標任務。心理學上目標傾斜原理告訴我們，適度合理的目標理想能有力提升學生的進取精神和穩(wěn)定學生的學習情緒。高三補習的學生看起來老大不小了，但他們也往往心智不夠成熟，看問題膚淺片面，容易喪失信心。發(fā)現(xiàn)高三生活緊張勞累，容易暴露出消極情緒，此時應激發(fā)他的理想斗志，用科學的理想淡化高三學習的辛苦，緩解高三生活的壓力。因此，高三補習階段的勵志教育要堅持深入開展下去。應多多正面鼓勵，用身邊的榜樣來激勵和引導他們。如每次月考以后都大力表揚一些進步較大的同學，借助榜樣的力量進行教育。創(chuàng)設積極健康的班級文化，潛移默化地影響學生。
五、穩(wěn)定學生的心態(tài)
事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態(tài)問題。次的月考、模考，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。班主任要重視學習的過程，淡化考試成績，不搞排名。讓學生在學習中體會到無畏，知難而進。但對學習的無畏并不等同于老師和學生對學習成績的無所謂。
總之，我們沒有驚心動魄的故事，沒有感人肺腑的情節(jié)，但有把平凡的事情做細做精的努力，有為學生全心全意服務的真誠。我們嚴謹而精心指導學生：擁有完善學習環(huán)節(jié)，特別注重基礎的反復和能力歸類的自覺；擁有不放過一個疑點，獨立解決疑難問題的自信；養(yǎng)成認真糾錯、重視細節(jié)的良好習慣，使班級每一個同學能在六月的蒼穹中展翅翱翔。
7. 高中班主任工作總結 篇七
班主任是學生班集體的和組織者，也是學校教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。按照德、智、體全面發(fā)展的要求，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展，我對班內新高一同學進行了教育和管理，現(xiàn)把這學期工作總結如下：
一、抓住學生的思想教育
作為高二7班的班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓入學時的思想教育
我班屬于宏志班，共計62人，雖然是宏志班，但是個別學生基礎差，底子薄，因此，也直接影響到他們的行為習慣和行為方式。進入高二后，學校管理嚴格，學習內容難度加大，容量加大，再加上學生學習習慣不好，個別學生感覺不適應�？傆X得沒信心，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，"對癥下藥"，說服他們"既來之，則安之"，并主動適應新環(huán)境，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。
2、要抓好暫時落后生的思想教育，積極引導，喚回信心
由于受教育實踐中客觀存在的"應試教育"傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或標準。如此基調和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性。比如張大江，喬峰同學，愛說好動，不愿意學習，還有部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學習品質，保持嚴謹?shù)纳钭黠L，這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質。
二、抓好常規(guī)教育
通過班會、課間，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。
通過常規(guī)對學生進行量化考核。按照學�！缎袨橐�(guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和值日班長輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。
三、重視班委班風建設
1、要組織一個成功的班級，首先要有一個強大的、樂意為同學服務的班委會。經過班委會的改選，班干部比較理想。根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的.差異重新進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。在一學期的管理中，班級干部的進步都很大，比班長李京航，紀律委員呂娜，衛(wèi)生委員馬蒲不但管理才能有很大的長進，學習成績也有很大的提升。
2、增強班級的凝聚力措施
班級領導集體是在活動中產生的，也是在發(fā)展中壯大的。大集體如此，小集體也一樣。班委經常組織同學互幫互學活動，帶領十一個小組進行各種活動，學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。帶頭打掃衛(wèi)生，按時交作業(yè)，通過這些活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的`習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
四、完成學習任務，促進學生全面發(fā)展
學生的主要任務是學習。利用班會的時間，通過大量的實例，結合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經驗，指導學生制定好適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習的自覺性，明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，提高了學習成績。認真聽講、維護學習紀律的自覺性強了。
不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動，要對學生全面負責。利用黑板報，運動會，衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)他們的勞動觀念和服務意識，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
這學期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。有時候真覺得跟學生在一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何接受，如何學習，如何做人，其實，學生也教會我們如何寬容，如何處事。讓我受益匪淺。
8. 高中班主任工作總結 篇八
今年我擔任高一（166）班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。
本學期班主任工作遵循“尊重、平等、信任”的原則，扎實開展學生工作以生為本，積極關注學術的學習和生活。經過努力，學生在紀律、衛(wèi)生、學業(yè)等方面取得了不小的進步�，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、班級管理
本學期在班級常規(guī)管理方面，本人制定了一系列班級規(guī)章制度，有效的引導了學生的行為習慣，強化了學生的紀律意識，積極開展家訪，有效地了解學生的情況，為順利開展學生工作打下良好的基礎。同時，狠抓紀律，整頓班級秩序，規(guī)范學生的儀容儀表，促使學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
二、學習引導
本學期通過一系列的方法策略，如中上層課外輔導等引導想學生的學習，加強方法指導，形成比較濃厚的學習氛圍。通過學生們的努力，在各考試中取得小小的進步。
三、思想教育
通過主題班會、黑板報扥輿論宣傳平臺，加強學生思想引導，樹立良好的思想作風，促成學生形成健全的.人格，教會他們如何做人、做事。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學期做的都是些小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
雖然本學期在班主任工作方面取得不了的成績，但也存在不少的問題：
第一、個別學生紀律出現(xiàn)反復，缺乏有效的方法。
第二、班級規(guī)章制度有待進一步的完善。
9. 高中班主任工作總結 篇九
本學期我擔任高二3班的班主任。不知不覺中，一個學期的班主任工作在緊張忙碌中渡過�；厥滓粋�學期的班主任工作工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，現(xiàn)將本學期班主任的工作總結如下：
1、充分發(fā)揮班團干的先鋒模范帶頭作用。
班主任對班團干，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、在教學之余找學生進行個別或多集體談話。
書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。對差生予以鼓勵，幫助他培養(yǎng)學習的興趣，找到學習的好方法；對好學生予以表揚，對他（她）的成績以及其他好的方面予以肯定并支持他（她）繼續(xù)好好保持。同時也結合自身親身經歷對他們進行言傳身教或給他們以經驗教訓。
3、批評人也要講藝術。
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的`三個優(yōu)點“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。
4、要對學生進行德育教育。
這是班主任的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立信心，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”，在當前的教育形式下，中學生基本是獨生子女，班主任不但要關注他們的外在表現(xiàn)，更要關注他們的內心世界，還要關心他們的心理健康。
5、要用正確的輿論引導班級。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟�；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
6、積極抓好后進生的轉化工作和家訪工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。另外，要做好家訪工作，及時和家長溝通交流在家和在學校的情況。
7、要言傳身教，以誠取誠。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！毖詡魇巧斫痰幕痉绞�，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多大。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。班級管理中，我有時也會出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力。
8、要加強與政教處的聯(lián)系
密切配合政教處工作，及時了解班級發(fā)生的其他狀況，取得政教處的支持和幫助。加強與科任教師的溝通和聯(lián)系，及時掌握班級學生學習狀況。
總之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的!今后我將更加努力工作，爭取取得好的成績！
10. 高中班主任工作總結 篇十
時間過得真開，一晃高一上學期就這樣過去了，在剛過去的一個學期里，在校領導的幫助和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，班級的各項工作都開展的有聲有色，使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步�，F(xiàn)將一學期的班主任工作總結如下：
經過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高二（4）班學生有以下幾個特點。一是學生較活潑，好動，思維活躍，個別同學甚至比較頑皮。二是學習主動性差，學習自覺性不高。三是因為學生都來自農村，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質有待提高。
針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的管理方面做了如下的工作，并初見成效。
一、班級德育工作
1、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及常墳中學學生行為規(guī)范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。
2、讓學生參與制定了較細致的班規(guī)，由于是學生自己制定的，所以大部分同學都能自覺遵守。
3、教育學生樹立正確的的人生觀和價值觀。鼓勵學生制定三年的個人目標，讓他們有奮斗的方向。
4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。為了灌輸我的上述思想，我制定了“團結、拼搏，學習、做人”的我班訓。
二、班級學習情況
經過一個學期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、主要的'變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和終目標，能較快地轉變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己滿意的大學。
2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。
4、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
經過一學期的教育，取得了一定的成果，比如，學生見到了老師知道問好了，不在教室和校園內亂扔垃圾了，班級榮譽感逐漸增強。但也有一些問題還是存在的，比如個別同學缺乏吃苦精神，部分同學做事不能堅持，還有些同學學習方法不恰當?shù)取＜热挥辛艘粋�好頭，我想就應該乘勢而上，更進一步，我希望高二（4）班在下學期能取得更大的進步。
