【#心得體會(huì)# #教師教育孩子的心得體會(huì)（15篇）#】當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《教師教育孩子的心得體會(huì)》，希望對(duì)大家有幫助。
1.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇一
第帶一年級(jí)時(shí)，我總困惑為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律總有人違反。直到某天彎腰撿粉筆頭，忽然從孩子的視角看到講臺(tái)下的世界：晃動(dòng)的桌椅腿、同學(xué)的鞋底、被踩扁的橡皮——原來(lái)他們的視線里，老師的訓(xùn)話遠(yuǎn)不如這些“大事”重要。
后來(lái)我常蹲在課桌旁和孩子說(shuō)話，發(fā)現(xiàn)他們會(huì)指著墻縫里的小草興奮地喊“春天”，會(huì)把被揉皺的作業(yè)紙小心翼翼展平說(shuō)“它疼了”。這些細(xì)碎的.瞬間讓我明白，教育不是居高臨下的指令，而是要先成為他們世界里的“同類”。當(dāng)我學(xué)著用他們的目光丈量成長(zhǎng)，那些曾經(jīng)頭疼的調(diào)皮，都變成了值得呵護(hù)的童真。
2.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇二
班里的小林總是把作業(yè)本涂得亂七八糟，我試過(guò)罰抄、請(qǐng)家長(zhǎng)，反而讓他更抵觸。直到某天看到他對(duì)著螞蟻搬家看了半小時(shí)，突然明白這個(gè)孩子只是需要慢一點(diǎn)。
我給他換了粗桿鉛筆，允許作業(yè)有修改痕跡，每天留十分鐘聽(tīng)他講“發(fā)現(xiàn)”。三個(gè)月后，他的字跡依然不算工整，卻開(kāi)始在頁(yè)邊畫滿觀察日記：今天的云像棉花糖，同桌的'橡皮擦有香味。原來(lái)教育就像煮茶，急著沸騰只會(huì)燙壞茶葉，耐心等待才能熬出回甘。那些被我們視為“問(wèn)題”的孩子，或許只是開(kāi)得慢一點(diǎn)的花。
3.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇三
小宇在課堂上故意打翻墨水，我正要發(fā)火，卻看見(jiàn)他緊攥的拳頭在發(fā)抖。課后他低著頭說(shuō)：“爸爸好久沒(méi)來(lái)看我了�！蹦且豢掏蝗欢�，很多調(diào)皮都是無(wú)聲的`呼救。
后來(lái)我改了批評(píng)的方式：撕壞作業(yè)本的孩子，會(huì)收到“下次我們一起試試怎樣不撕破”的便簽；上課走神的同學(xué)，會(huì)被請(qǐng)去辦公室?guī)兔φ韴D書。批評(píng)不該是冰冷的刀，而要像裹著糖衣的藥，先嘗到甜，才愿意吞下成長(zhǎng)的苦。去年教師節(jié)，小宇寄來(lái)明信片：“老師，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)好好寫字了，因?yàn)橹烙腥藭?huì)認(rèn)真看�！�
4.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇四
公開(kāi)課那天，小美突然站起來(lái)說(shuō)我的板書有錯(cuò)別字。全班嘩然時(shí)，我笑著請(qǐng)她上臺(tái)糾正，課后還獎(jiǎng)勵(lì)了她一本字典。這件事讓我明白，孩子的“頂撞”往往藏著求真的`勇氣。
后來(lái)班里設(shè)了“糾錯(cuò)小偵探”崗位，孩子們像尋寶一樣找作業(yè)里的錯(cuò)誤，連馬虎的男生都開(kāi)始認(rèn)真檢查。教育者的智慧，在于把尷尬的錯(cuò)誤變成成長(zhǎng)的契機(jī)。就像園丁不會(huì)責(zé)怪幼苗長(zhǎng)歪，而是輕輕扶它一把，讓每偏離都成為扎根的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在的教室后排，總貼著孩子們發(fā)現(xiàn)的“知識(shí)點(diǎn)新大陸”，那是比標(biāo)準(zhǔn)答案更珍貴的收獲。
5.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇五
批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)在小杰的錯(cuò)題旁畫只加油的小兔子——他書包里總裝著兔形掛件；小萌的作文本里，每處比喻句都畫著波浪線，因?yàn)樗f(shuō)喜歡文字跳舞的樣子。這些細(xì)碎的用心，比任何說(shuō)教都更有力量。
有次暴雨天，班里的留守兒童小航?jīng)]帶傘。我把傘塞給他，自己冒雨跑回家。第二天，他偷偷在我辦公桌放了顆糖，糖紙皺巴巴的'，卻甜得人眼眶發(fā)熱。教育就是這樣，你在孩子心里種下一顆溫暖的種子，某天就會(huì)長(zhǎng)出守護(hù)你的樹(shù)。那些被記住的細(xì)節(jié)，終將編織成信任的網(wǎng)，托著孩子們穩(wěn)穩(wěn)地長(zhǎng)大。
6.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇六
轉(zhuǎn)學(xué)生小雨總低著頭，直到我發(fā)現(xiàn)她課本上畫滿了小人。我在班里辦了“課間畫展”，她的作品被貼在顯眼的位置。那天起，這個(gè)沉默的女孩開(kāi)始主動(dòng)舉手，說(shuō)想當(dāng)美術(shù)課代表。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的星辰，有的會(huì)發(fā)光，有的擅長(zhǎng)旋轉(zhuǎn)，有的藏著引力。教育不該是用同一個(gè)模子雕刻，而要像星空管理員，讓每顆星星都找到自己的`軌道。現(xiàn)在班里的“特長(zhǎng)角”總在更新：會(huì)修筆的小昊成了“文具醫(yī)生”，愛(ài)講故事的小雅主持著午間廣播。當(dāng)教育放下“標(biāo)準(zhǔn)答案”，每個(gè)孩子都能綻放屬于自己的光芒。
7.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇七
作為教師，我深深體會(huì)到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)孩子們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。
我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有自己的興趣和天賦。因此，我盡力去關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求，用他們喜歡的方式去教學(xué)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
此外，我認(rèn)為教育不僅僅是教師的事情，家長(zhǎng)和社會(huì)也應(yīng)該共同參與。我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，形成教育合力。同時(shí)，我也積極參與社區(qū)活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造更多的.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)。
總的來(lái)說(shuō)，教育孩子是一項(xiàng)需要耐心、愛(ài)心和智慧的任務(wù)。我將繼續(xù)努力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
8.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇八
身為高中教師，我深知教育孩子不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)的過(guò)程。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，需要我們用心去理解、去引導(dǎo)。
在教學(xué)過(guò)程中，我體會(huì)到耐心的重要性。面對(duì)學(xué)生的疑惑和困難，我們要有足夠的耐心去解答、去指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)與贊美也是不可或缺的.。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們更加自信，更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
此外，我還認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，讓他們學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同解決問(wèn)題。
之后，我深刻體會(huì)到持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。
總之，教育孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。我們要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
9.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇九
作為高中教師，教育孩子不僅是傳授知識(shí)，更是塑造人生。我深深體會(huì)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，需要個(gè)性化的關(guān)注和引導(dǎo)。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)的活動(dòng)，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，我也關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感需求，努力營(yíng)造一個(gè)溫暖、包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感。
在與學(xué)生的日常交流中，我不斷發(fā)現(xiàn)他們的潛力和閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的自律意識(shí)和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。
作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為孩子們的'成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待與家長(zhǎng)們密切合作，共同為孩子們的未來(lái)保駕護(hù)航。
10.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇十
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，"六一"兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)："你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。"面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的`行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子："你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!"這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂(lè)而不為呢?
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
11.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇十一
作為一名在教育教學(xué)一線從教20xx年的在職教師，我想把自己教育孩子的一些心得體會(huì)和各位在座的家長(zhǎng)共同分享，希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)。
1，幫孩子端正態(tài)度
家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地;家長(zhǎng)還必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。
2，努力提高孩子興趣
興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對(duì)于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3，一心一意做作業(yè)
有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒(méi)有專心投入“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”“做幾道了?還有幾道?”
4，安排合理作業(yè)
父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩?zhèn)�夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆、白紙、書本等)，不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找;在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做;做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。
5，注意勞逸結(jié)合
孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息，大腦就會(huì)疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹ⅲ诘靡越獬笃鋵W(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí)。
6，加強(qiáng)能力訓(xùn)練
既好又快地完成作業(yè)也是需要一些基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準(zhǔn)確率。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
7，先復(fù)習(xí)后作業(yè)
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。
8，經(jīng)常檢查孩子作業(yè)
對(duì)于孩子的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查，即使自己的時(shí)間再緊張，每周也要至少檢查孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識(shí)掌握的牢不牢，有沒(méi)有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的，即使是成績(jī)好的孩子也不例外，如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的.作業(yè)，就會(huì)使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個(gè)方面入手，孩子的作業(yè)有沒(méi)有丟落的現(xiàn)象，孩子的作業(yè)能否及時(shí)完成，孩子的作業(yè)是否工整，孩子作業(yè)的錯(cuò)誤率高不高，孩子的作業(yè)有沒(méi)有抄襲的現(xiàn)象等等。
9，適當(dāng)幫助孩子作業(yè)
有的孩子學(xué)習(xí)上的欠賬太多，很多作業(yè)根本就不會(huì)做，做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對(duì)寫作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重，很害怕寫作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生煩躁感。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒(méi)有搞懂的東西，只好由家長(zhǎng)在家里給及時(shí)補(bǔ)上，爭(zhēng)取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的欠賬，另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果家長(zhǎng)自己本身沒(méi)有這么多時(shí)間或沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)請(qǐng)一些家教，將孩子在知識(shí)上的漏洞都補(bǔ)上。
10，多鼓勵(lì)少指責(zé)
家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的能力，當(dāng)孩子課后不會(huì)做作業(yè)時(shí)，不要一味責(zé)罰，而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，訓(xùn)斥和打罵是無(wú)濟(jì)于事的，只能使孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣，這樣一來(lái)不僅孩子的作業(yè)無(wú)法完成好，而且其學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降。有一個(gè)母親經(jīng)常盯著孩子做作業(yè)，孩子做慢了就吼：“快做，沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么慢的!”孩子加快了速度，可她又說(shuō)：“字怎么寫得這么差，又出了差錯(cuò)!”孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒(méi)想出來(lái)，我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子!”后只要母親在旁邊，孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì)情不自禁地渾身發(fā)抖。
11，不要陪孩子寫作業(yè)
有些家長(zhǎng)喜歡在孩子寫作業(yè)時(shí)陪在一旁，這可以說(shuō)是一個(gè)很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實(shí)際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問(wèn)家長(zhǎng)“對(duì)不對(duì)”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問(wèn)家長(zhǎng)“怎么做”，有的孩子則是家長(zhǎng)陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，可家長(zhǎng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂;陪孩子寫作業(yè)還會(huì)造成親子關(guān)系的緊張，有的孩子可能認(rèn)為父母在一旁是在“盯著”自己，是在“監(jiān)視”自己，是對(duì)自己的不信任，個(gè)性較強(qiáng)的孩子會(huì)因此而對(duì)父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理甚至是對(duì)抗行為。
12.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇十二
說(shuō)到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)，分享—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗(yàn)：
1、孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。
3、不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間。不要因?yàn)檠矍暗睦嫱讌f(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣。
4、尊重孩子，習(xí)慣換位思考。
5，說(shuō)真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說(shuō)出來(lái)可能會(huì)效果不好時(shí)，那就要注意說(shuō)話的技巧，寧可說(shuō)一半，說(shuō)得外交辭令些，也不要說(shuō)假話。
6、說(shuō)孩子聽(tīng)得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了。
7、教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要想一口吃成個(gè)胖子，一步步來(lái)。
8、注意保護(hù)孩子的注意力和學(xué)習(xí)興趣。給孩子選擇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料，比如特級(jí)教師主編的《新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書》，著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，以后會(huì)明白，這兩點(diǎn)才是決定孩子學(xué)習(xí)好壞的'關(guān)鍵。
9、有預(yù)見(jiàn)性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼�可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則后結(jié)果只會(huì)更壞。
10、孩子不會(huì)餓死自己。
11、給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還不容易好。
12、不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)維生素c，或者每天吃點(diǎn)富含維生素c的水果。
13、感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_(kāi)始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒(méi)有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好，很多時(shí)候吃藥都是大人的一種自我安慰。
14、不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對(duì)孩子的行為舉止干涉太多。
15、放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
16、不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。
17、盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他去摸索，去磕碰，去體驗(yàn)失敗和成功。
18、教孩子學(xué)會(huì)等待。
19、教孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
20、教孩子懂得付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩。
13.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇十三
作為教師，教育孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的任務(wù)。在與孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的興趣、優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
首先，我意識(shí)到傾聽(tīng)是教育的基礎(chǔ)。只有真正了解孩子們的想法和感受，才能找到適合他們的教育方法。同時(shí)，我也明白耐心和愛(ài)心在教育中的重要性。孩子們需要時(shí)間來(lái)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，而教師的耐心和愛(ài)心能夠給予他們支持和鼓勵(lì)。
其次，我注重培養(yǎng)孩子們的自主性和創(chuàng)造力。我鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和活動(dòng)，提出自己的想法和見(jiàn)解。同時(shí)，我也尊重他們的.個(gè)性和差異，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。作為教師，我需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們的成長(zhǎng)和變化。同時(shí)，我也需要與家長(zhǎng)密切合作，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，教育孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的任務(wù)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
14.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇十四
當(dāng)今社會(huì)中，孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)，做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題，下面談一談自己的一些想法。
1、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變，會(huì)賴皮，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。
2、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、善良的性格。
家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒(méi)有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
3、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對(duì)任何新鮮事物都感興趣，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問(wèn)題是多的，家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問(wèn)題，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的'知識(shí)。
同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女，家庭教育時(shí)難免出現(xiàn)孩子爭(zhēng)強(qiáng)、不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識(shí)，提高孩子的自理能力。針對(duì)孩子的情況，進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同，在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì)，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的，他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得，要使孩子通過(guò)游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣，而且還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、不怕困難的良好品德。
上述這些只是我的一點(diǎn)心得和想法，讓每個(gè)孩子都充滿希望。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，與幼兒園老師經(jīng)常溝通，對(duì)孩子的個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使我們就對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程有了一個(gè)全面了解，就能讓孩子健康的成長(zhǎng)。不僅是一個(gè)身體健康，也是一個(gè)愉快、大膽、主動(dòng)、自信、容入團(tuán)體、不怕困難的寶寶。
15.教師教育孩子的心得體會(huì) 篇十五
作為一名初中教師，我深感教育孩子不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)的過(guò)程。
首先，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。他們有不同的興趣、性格和學(xué)習(xí)方式，因此，適應(yīng)性的教學(xué)方法至關(guān)重要。嘗試多種教學(xué)方法，讓我能更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，建立信任關(guān)系是關(guān)鍵。只有當(dāng)學(xué)生信任我時(shí)，他們才會(huì)愿意分享自己的困惑和想法。我盡力營(yíng)造一個(gè)安全、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到被尊重和理解。
此外，培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感也很重要。我鼓勵(lì)他們參與課堂管理，讓他們知道自己的行為會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)。通過(guò)這種方式，他們學(xué)會(huì)了為自己的行為負(fù)責(zé)。
再次，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。短期的成績(jī)并不能完全反映一個(gè)學(xué)生的能力和潛力。我更加注重學(xué)生的'全面發(fā)展，鼓勵(lì)他們探索自己的興趣和才能。
總之，作為一名初中教師，我深感責(zé)任重大。我將繼續(xù)努力，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
