1.申請(qǐng)日本留學(xué)的途徑 篇一
一、申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)校此類(lèi)申請(qǐng)適合的人群是無(wú)日語(yǔ)基礎(chǔ)或日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間比較短的學(xué)生。
申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)是申請(qǐng)者的日語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)非常系統(tǒng)，無(wú)論是語(yǔ)法、寫(xiě)作、口語(yǔ)等都會(huì)有一個(gè)扎實(shí)的根基;缺點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課方面無(wú)法提供指導(dǎo)。
另外說(shuō)明的一點(diǎn)，現(xiàn)在有些語(yǔ)言學(xué)校針對(duì)本科畢業(yè)生推出了大學(xué)院升學(xué)專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)班，提供的是一些基本材料、技巧及日語(yǔ)方面的輔導(dǎo)。語(yǔ)言學(xué)校的上課時(shí)間比較短，學(xué)生可以自由支配的時(shí)間比較多，可以用于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及打工的時(shí)間會(huì)比較充裕一些。
進(jìn)入大學(xué)院以后，對(duì)學(xué)生的日語(yǔ)的要求很高，對(duì)自己日語(yǔ)沒(méi)有信心的學(xué)生，選擇此途徑申請(qǐng)日本留學(xué)對(duì)于自己日語(yǔ)能力的提高以及以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
二、直接申請(qǐng)大學(xué)院
此類(lèi)項(xiàng)目現(xiàn)在在中國(guó)招生的學(xué)校大部分并不是日本排名靠前的大學(xué)，包括一些與中國(guó)大學(xué)的所謂合作學(xué)校。
此項(xiàng)申請(qǐng)，一般要求學(xué)生具有日語(yǔ)一級(jí)能力證書(shū)或具備日語(yǔ)一級(jí)水平才可以申請(qǐng)。另外，國(guó)立大學(xué)也有極個(gè)別的案例，是允許學(xué)生到日本參加大學(xué)院考試，無(wú)需“研究生”的過(guò)渡，憑借申請(qǐng)者的成績(jī)有可能直接錄取的。
三、申請(qǐng)國(guó)公立大學(xué)“研究生”
此項(xiàng)申請(qǐng)適合的群體是：具備一定日語(yǔ)能力或英語(yǔ)能力，希望在日本能夠直接得到專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)的學(xué)生。
此項(xiàng)申請(qǐng)的優(yōu)點(diǎn)是為學(xué)生提供了一個(gè)進(jìn)入國(guó)立大學(xué)的好機(jī)會(huì)，可以使用國(guó)立大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館及微機(jī)室等設(shè)施，學(xué)生能夠得到大學(xué)院入學(xué)考試在專(zhuān)業(yè)方面的指導(dǎo);缺點(diǎn)是無(wú)法提供日語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
2.留學(xué)日本哪些專(zhuān)業(yè)回國(guó)好就業(yè) 篇二
一、高新技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)這類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要包括：通信工程、IT、動(dòng)力工程、汽車(chē)工程以及材料學(xué)等。
國(guó)內(nèi)在醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、文化、體育等多領(lǐng)域推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”，5G即將商用，我國(guó)已經(jīng)著手研究6G。集成電路、移動(dòng)通信、飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)、新能源汽車(chē)、新材料等產(chǎn)業(yè)前景廣闊，對(duì)人才也有需求。
二、人工智能專(zhuān)業(yè)
近些年，智能、AI這些詞總是出現(xiàn)在大眾的視野中，并特別指出要加強(qiáng)新一代人工智能研發(fā)應(yīng)用，發(fā)展智能產(chǎn)業(yè)，拓展智能生活。
人工智能技術(shù)作為新一輪產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動(dòng)力，未來(lái)前景可觀。而且人工智能還會(huì)與各行各業(yè)融合發(fā)展，“人工智能+”機(jī)會(huì)多多。
三、工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)
中國(guó)制造業(yè)要強(qiáng)起來(lái)不僅要靠創(chuàng)新和質(zhì)量，還要靠設(shè)計(jì)，大力發(fā)展中國(guó)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)、全面提升中國(guó)設(shè)計(jì)水平，需要大量的設(shè)計(jì)人才。
四、環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)
環(huán)保問(wèn)題近些年一直備受關(guān)注，環(huán)境治理也迫在眉睫。鞏固藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)成果，深入推進(jìn)水、土壤污染防治，實(shí)施重點(diǎn)流域和海域綜合治理，全面整治黑臭水體。加大污水處理設(shè)施建設(shè)力度。環(huán)境治理，任重道遠(yuǎn)，有關(guān)這方面的人才是國(guó)家需要的。
五、國(guó)際貿(mào)易相關(guān)專(zhuān)業(yè)
隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷發(fā)展，很多中國(guó)的企業(yè)已經(jīng)走向了世界，同時(shí)也引進(jìn)了很多合資和外國(guó)公司的入駐;對(duì)國(guó)際貿(mào)易尤其是日資企業(yè)或者國(guó)有企業(yè)的日本入駐方面需要大量的具有一定日語(yǔ)水平的技術(shù)型人才。
六、新聞傳播相關(guān)專(zhuān)業(yè)
隨著中國(guó)的不斷強(qiáng)大，人民的日常娛樂(lè)生活變得豐富多彩，各式各樣的節(jié)目層出不窮，互聯(lián)網(wǎng)的普及又是對(duì)傳統(tǒng)傳媒的沖擊，也是機(jī)會(huì)與機(jī)遇的碰撞，急速發(fā)展的傳媒行業(yè)需要大量的復(fù)合型人才。
七、土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)
基建狂魔、土木工程方面的專(zhuān)業(yè)人才遍布國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各條戰(zhàn)線，可以說(shuō)沒(méi)有土木工程，就沒(méi)有我們?nèi)粘Ｉ畹幕緱l件。住的房子，乘坐的地鐵，參觀的場(chǎng)館，享受的休閑場(chǎng)所，無(wú)不與土木工程緊密相連。
目前，中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程仍在不斷向前推進(jìn)，城鎮(zhèn)化率必然會(huì)持續(xù)提高，隨之而來(lái)的將是未來(lái)幾十年我國(guó)對(duì)土木工程領(lǐng)域人才的需求。因此，土木工程專(zhuān)業(yè)無(wú)論“前途”還是“錢(qián)途”都非�？捎^，職業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
八、農(nóng)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)
近些年，農(nóng)業(yè)類(lèi)人才逐漸成為職場(chǎng)新寵。未來(lái)中國(guó)所需的農(nóng)業(yè)科技人才可能要達(dá)到幾百萬(wàn)。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人們的傳統(tǒng)所認(rèn)為的種菜種糧、養(yǎng)豬養(yǎng)雞的范疇，已經(jīng)涵蓋生態(tài)，營(yíng)養(yǎng)，動(dòng)植物檢疫，食品加工、克隆、花卉、草坪、農(nóng)藥、化肥、農(nóng)產(chǎn)品的國(guó)際貿(mào)易、農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展、規(guī)劃、開(kāi)發(fā)等諸多方面的內(nèi)容。
而且隨著國(guó)內(nèi)對(duì)綠色景觀的重視和深度開(kāi)發(fā)、農(nóng)業(yè)、園林、綠化、環(huán)保，園藝景觀設(shè)計(jì)及建筑規(guī)劃類(lèi)人才成為城市建設(shè)的新寵，也是當(dāng)前人才市場(chǎng)供求的熱點(diǎn)。
九、經(jīng)濟(jì)、金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)
隨著社會(huì)的發(fā)展，資本市場(chǎng)蓬勃發(fā)展。加上國(guó)家對(duì)資本市場(chǎng)的多層次改革，債券的推動(dòng)，期貨市場(chǎng)的發(fā)展，目前金融行業(yè)需要大量的人才!
十、醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)
日本是一個(gè)醫(yī)學(xué)高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，學(xué)成歸國(guó)之后一定有很好的發(fā)展，但是日本醫(yī)學(xué)非常難考。本科階段很難申請(qǐng)到醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，國(guó)內(nèi)學(xué)生大部分選擇在國(guó)內(nèi)讀醫(yī)學(xué)本科，畢業(yè)后再申請(qǐng)日本醫(yī)學(xué)知名院校讀研。
3.留學(xué)日本申請(qǐng)途徑 篇三
一、申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)校此類(lèi)申請(qǐng)適合的人群是無(wú)日語(yǔ)基礎(chǔ)或日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間比較短的學(xué)生。
申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)是申請(qǐng)者的日語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)非常系統(tǒng)，無(wú)論是語(yǔ)法、寫(xiě)作、口語(yǔ)等都會(huì)有一個(gè)扎實(shí)的根基;缺點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課方面無(wú)法提供指導(dǎo)。
另外說(shuō)明的一點(diǎn)，現(xiàn)在有些語(yǔ)言學(xué)校針對(duì)本科畢業(yè)生推出了大學(xué)院升學(xué)專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)班，提供的是一些基本材料、技巧及日語(yǔ)方面的輔導(dǎo)。語(yǔ)言學(xué)校的上課時(shí)間比較短，學(xué)生可以自由支配的時(shí)間比較多，可以用于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及打工的時(shí)間會(huì)比較充裕一些。
進(jìn)入大學(xué)院以后，對(duì)學(xué)生的日語(yǔ)的要求很高，對(duì)自己日語(yǔ)沒(méi)有信心的學(xué)生，選擇此途徑申請(qǐng)日本留學(xué)對(duì)于自己日語(yǔ)能力的提高以及以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
二、直接申請(qǐng)大學(xué)院
此類(lèi)項(xiàng)目現(xiàn)在在中國(guó)招生的學(xué)校大部分并不是日本排名靠前的大學(xué)，包括一些與中國(guó)大學(xué)的所謂合作學(xué)校。
此項(xiàng)申請(qǐng)，一般要求學(xué)生具有日語(yǔ)一級(jí)能力證書(shū)或具備日語(yǔ)一級(jí)水平才可以申請(qǐng)。另外，國(guó)立大學(xué)也有極個(gè)別的案例，是允許學(xué)生到日本參加大學(xué)院考試，無(wú)需“研究生”的過(guò)渡，憑借申請(qǐng)者的成績(jī)有可能直接錄取的。
三、申請(qǐng)國(guó)公立大學(xué)“研究生”
此項(xiàng)申請(qǐng)適合的群體是：具備一定日語(yǔ)能力或英語(yǔ)能力，希望在日本能夠直接得到專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)的學(xué)生。
此項(xiàng)申請(qǐng)的優(yōu)點(diǎn)是為學(xué)生提供了一個(gè)進(jìn)入國(guó)立大學(xué)的好機(jī)會(huì)，可以使用國(guó)立大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館及微機(jī)室等設(shè)施，學(xué)生能夠得到大學(xué)院入學(xué)考試在專(zhuān)業(yè)方面的指導(dǎo);缺點(diǎn)是無(wú)法提供日語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
