1.適合一年級的課堂游戲 篇一
游戲名稱：火眼金睛適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點的省略規(guī)則，以及一些形近字。
游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。
操作過程：
師出示標(biāo)調(diào)有錯誤的音節(jié)。（標(biāo)調(diào)可移動）。
師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛亮，能把問題找出來。
生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？
請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮�！闭义e了，就說：“小馬虎沒分清�！�
2.適合一年級的課堂游戲 篇二
游戲名稱：七色花適用范圍：這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測。
如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類；從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于學(xué)生對知識進行分類、積累。游戲的競爭性強，學(xué)生興致高。
游戲準(zhǔn)備：教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。
操作過程：
師：花園里，百花開，看看哪朵漂亮。
這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。
�。�1）對于學(xué)生的答案需要老師來把握評判的內(nèi)容，可全班進行，如：用詞語說一句話。
�。�2）教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學(xué)生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣多，即為獲勝組。
�。�3）對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。
（4）教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。后比比哪組的花開得大、漂亮。
3.適合一年級的課堂游戲 篇三
游戲名稱：貼商標(biāo)適用范圍：本游戲適用于拼音復(fù)習(xí)、課后詞語復(fù)習(xí)或單元階段性復(fù)習(xí)。如人教版上冊中《自選商場》和《菜園里》這兩篇課文的復(fù)習(xí)鞏固便可采用該游戲。適用內(nèi)容包括音節(jié)詞和詞語。
游戲準(zhǔn)備：各種實物以及相對應(yīng)的音節(jié)或詞語卡片。實物可以按照類別來進行準(zhǔn)備。比如:
�。�1）文具類：鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本……
（2）水果類：蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子……
�。�3）蔬菜類：茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿……
除此以外，我們也可以就地取材，利用教室里已有的實物。比如：粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機、電腦、電視機等進行游戲準(zhǔn)備。
操作過程：
�。�(zhǔn)備：在講臺上擺放各種實物,黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語卡片。）
#少兒綜合素質(zhì)訓(xùn)練# #適合一年級的課堂游戲（精選10篇）#：小朋友你們瞧，超市里擺放了這么多的物品�？墒沁@些物品的商標(biāo)名稱還來不及粘貼，麻煩你們暫時擔(dān)當(dāng)一下超市管理員，把黑板上的這些商標(biāo)貼到對應(yīng)的物品上去吧。我們一起來“貼商標(biāo)”。
生齊:“找找找，貼貼貼一一對應(yīng)妙妙妙！”(拍手)
�。�1）請一位學(xué)生上臺，從黑板上取下會讀的一張音節(jié)詞或詞語卡片，接著將它粘貼在相對應(yīng)的物品上。
（2）學(xué)生舉起粘貼好商標(biāo)的實物，大聲朗讀，全班同學(xué)作評委。
（3）如果該生認讀粘貼都正確，生齊:“棒棒棒！”（學(xué)生再跟讀一遍）
如果該生認讀或粘貼出錯，生齊:“錯錯錯！再想想！”（擺擺手）會念的小朋友立即作出反應(yīng)：（各自舉手）“我來幫！”然后，該生帶讀其余學(xué)生跟讀。
4.適合一年級的課堂游戲 篇四
游戲名稱：逛超市適用范圍：本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段，用以檢測課外識字情況。
游戲準(zhǔn)備：布置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組，分別排列在教室的各個角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識字袋，將識字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等識字內(nèi)容以四人小組為單位進行匯總（去掉重復(fù)內(nèi)容），并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。
每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”（即能正確快速認讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選）。
操作過程：
#少兒綜合素質(zhì)訓(xùn)練# #適合一年級的課堂游戲（精選10篇）#：小朋友，超市里的東西真多啊，讓我們?nèi)ッ總�柜臺逛一逛吧。
生齊:“小大人逛超市，比比誰的收獲多�！保ㄅ氖郑�
�。�1）學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料（可以是齊讀，也可以是一人讀一個詞）。此時，“超市引導(dǎo)員”就進行認真地評判。
（2）若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確，“超市引導(dǎo)員”獎勵給該小隊三張獎券（每人一張），然后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進行游戲認讀。
（3）若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難，不能認讀，“超市引導(dǎo)員”就及時地帶領(lǐng)他們正確認讀三遍，并扣除一張獎券（即得兩張獎券），碰到一處困難扣一張獎券。以此類推，若困難達到三處或以上，即不得獎券。
�。�4）小組逛遍超市的五個柜臺之后，便累計獲得獎券的總數(shù)，匯報給老師。
（5）后老師將票數(shù)匯總，評選出一、二、三等獎各一名。
該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認字的情況，又能使學(xué)生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂趣與強烈的集體意識。
5.適合一年級的課堂游戲 篇五
游戲名稱：踩石過河適用范圍：本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時使用。適用的內(nèi)容以認讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡單，情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情，教學(xué)效果明顯。
游戲準(zhǔn)備：游戲場地可安排在教室前、后的走道上。教師準(zhǔn)備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設(shè)置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。
當(dāng)然，在實際教學(xué)中這樣操作會比較麻煩，所以我們可以采用簡單的道具來達到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準(zhǔn)備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。
操作過程：
#少兒綜合素質(zhì)訓(xùn)練# #適合一年級的課堂游戲（精選10篇）#:小朋友，通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識�，F(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧，比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。
生齊:“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河�！�
�。�1）給全班分為若干個四人小組，選出組長，并由小朋友自行設(shè)計命名，如：飛毛腿小隊、可樂小隊等，便以增加小組間合作競賽的氛圍。
（2）先選派一個四人小組進行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。
�。�3）四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時，其余三位小伙伴站在起始線外等待。
�。�4）游戲時，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。
�。�5）若讀準(zhǔn)確，全班小朋友:“對對對，（再跟讀一遍）”。（拍手）
�。�6）若讀得不夠認真準(zhǔn)確，全班小朋友:“錯錯錯！好好想，我來幫！”（個別舉手發(fā)言）
�。�7）每人每次過橋都會遇到10個困難，若小隊內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋，則獎勵人手一張獎券。
�。�8）若小隊內(nèi)個別學(xué)生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，則扣除小隊相應(yīng)獎券數(shù)。
�。�9）“小石子”上的認讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。后根據(jù)得票高低，評選佳合作小隊。
6.適合一年級的課堂游戲 篇六
游戲名稱：猜猜猜適用范圍：
�。�1）看口形猜字母。
�。�2）看動作猜生字、詞語和成語等。
（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片和謎語等。
操作過程：
師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）
老師可以請一位學(xué)生來猜，也可以請全班學(xué)生舉起自己手里相對應(yīng)的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
師：看看我的動作，猜猜我表演的是哪一個字？（跑、跳）
師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這里有一個謎語，請你來猜一猜是我們學(xué)過的哪一個字？（人在云上走）
7.適合一年級的課堂游戲 篇七
游戲名稱：送信適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。
操作過程：
方法一：收信。以認讀字母b為例。
師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，
小小信封誰收到，請你念給大家聽。
在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)小卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信�！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收�！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進行認讀。
方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。
師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。
在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來發(fā)小卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信�！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然后請一位學(xué)生來幫助他認讀并分類。
8.適合一年級的課堂游戲 篇八
游戲名稱：順風(fēng)耳適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。
游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。
操作過程：
�。�1）#少兒綜合素質(zhì)訓(xùn)練# #適合一年級的課堂游戲（精選10篇）#：我們一起來比一比，看誰的耳朵靈，是順風(fēng)耳。請聽仔細。
�。�2）老師或小老師報音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了ao ao ao”。看誰找得對、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。
�。�3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9.適合一年級的課堂游戲 篇九
游戲名稱：找朋友適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片
操作過程：
（1）#少兒綜合素質(zhì)訓(xùn)練# #適合一年級的課堂游戲（精選10篇）#：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。
�。�2）如，一年級上冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。
一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”
拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友。”
大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友。”后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。
又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，
大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友�！�
掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。
找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友�！�
找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找�！�
（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。
（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固所學(xué)知識。
10.適合一年級的課堂游戲 篇十
游戲名稱：開火車適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母、生字、詞語卡片等。
操作過程：
�。�1）做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。
�。�2）#少兒綜合素質(zhì)訓(xùn)練# #適合一年級的課堂游戲（精選10篇）#：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車先開到我們首都北京。開火車時，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞。
師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友�！闭l說錯了，火車就停下。
師：“哪個修理員來幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。
