通知要求，各地各校要增強德育工作實效，落實全國中小學黨建德育工作會議精神，構(gòu)建“大思政課”體系，努力打造生活中的思政課、行走的思政課，推動思政課改革創(chuàng)新。持續(xù)開展“學習新思想，做好接班人”“開學第一課”等主題活動，常態(tài)化開展綜合實踐活動，推動實踐育人。健全協(xié)同育人機制。家庭、學校、社會共同擔負教育學生健康成長的責任。各地要搭建各種平臺、建設實踐基地，提供優(yōu)質(zhì)資源，推動公益性社會教育資源場所免費或優(yōu)惠開放，為學校開展活動提供便利。守護學生心理健康。緊緊圍繞培育學生健全人格，創(chuàng)新育人途徑，加強育人手段，著力解決思想認識不到位、發(fā)展不平衡、效果不理想等問題。健全健康教育、監(jiān)測預警、咨詢服務、干預處置“四位一體”心理健康工作體系，不斷提高工作的科學性、針對性和實效性，提升學生心理健康素養(yǎng)。補齊勞動教育短板。各地要落實勞動教育要求，指導學校常態(tài)化開展家務勞動、校園勞動和社會勞動，積極參與全國中小學勞動教育實驗區(qū)建設，總結(jié)推廣典型案例和創(chuàng)新做法。
通知明確，2024年我省將遴選立項一批中小學思政德育研究課題和遴選第五批“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例，組織遴選第四批家庭教育典型案例和家庭教育特色學校，組織遴選一批“美家庭”和“美學生家長”，組織遴選一批中小學心理健康教育精品課，組織遴選建設一批“兩岸青少年研學基地”，組織遴選第五批省級中小學勞動教育實踐基地和第六批中小學勞動教育實踐特色項目，組織遴選培育認定一批中職“三全育人”典型學校（中職專項），組織遴選一批“區(qū)域讀書優(yōu)秀案例”和“書香校園”。
