1.高一年級政治下冊說課稿模板 篇一
一、說教材：
本課的地位和作用：在此之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了商品的含義，以及商品的二重性，這為學(xué)習(xí)本框題作了鋪墊。本框題當(dāng)中的價值規(guī)律是經(jīng)濟(jì)常識中的核心內(nèi)容。因此，本框題在經(jīng)濟(jì)常識中具有不容忽視的地位。學(xué)好本框題既是對商品知識的進(jìn)一步深化，又是學(xué)好以后內(nèi)容的基礎(chǔ)，同時也是今后高考必考的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：供求影響價格，同時價格也影響供求，價值決定價格以及價值規(guī)律內(nèi)容及表現(xiàn)形式。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和運用價值規(guī)律分析現(xiàn)實生活中的價格多變的原因以及運用價值規(guī)律分析各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中樹立競爭意識以及平等的觀念。
三、教學(xué)的重點和難點：
1、教學(xué)重點：供求影響價格、價格也影響供求、價值決定價格、價值由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定
依據(jù)：現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中，當(dāng)商品供大于求時，價格會下跌；供小于求時，價格會上漲。學(xué)生可能會得出結(jié)論：供求決定價格，而實際上價格由價值決定，只受供求影響。這一點讓學(xué)生理解起來比較困難，所以讓學(xué)生理解價格又價值決定是學(xué)好本門課的關(guān)鍵所在。
2、教學(xué)難點：價格圍繞價值上下波動正是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。依據(jù)：既然價格由價值決定，那么市場上商品的價格應(yīng)該與價值相符，可為什么價格卻總是高于或低于價值卻又不違背價值規(guī)律，容易讓學(xué)生覺得價值規(guī)律要求等價交換而市場上卻總出現(xiàn)不等價交換，二者相矛盾。從這一點讓學(xué)生理解起來比較困難。
四、說教法和學(xué)法
教法：由于本框與日常生活聯(lián)系緊密，所以我決定在教學(xué)中選擇情境教學(xué)法，利用漫畫和材料以及日常事例為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一定生動活潑的情境，啟發(fā)學(xué)生去思考。
學(xué)法：
比較分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對各種感性材料進(jìn)行比較，形成一定的理性認(rèn)識，讓學(xué)生通過比較分析法來判斷的總結(jié)。
問題探究法：通過設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生主動地去思考、討論，不斷的探索，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。
2.高一年級政治下冊說課稿模板 篇二
一、說教材
1、本框題的地位和作用
《消費及其類型》是高一經(jīng)濟(jì)與生活第一單元第三課《多彩的消費》中的第一框。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《神奇的貨幣》和《多變的價格》，也就是怎樣去交換，現(xiàn)在就進(jìn)入本單元的后一環(huán)，即怎樣去消費，這既為下一框《樹立正確的消費觀》做好鋪墊，又為第二單元學(xué)習(xí)生產(chǎn)做準(zhǔn)備，是“交換——消費——生產(chǎn)”鏈條中的重要一環(huán)，在整本教材中起著承上啟下的過渡作用。同時，消費是貼近我們生活的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，從消費入手有利于我們的教學(xué)更貼近學(xué)生的生活，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以本框題在經(jīng)濟(jì)生活中有著重要的指導(dǎo)意義。
本框題的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)1。3的規(guī)定，其中包含的影響消費的因素，消費的類型以及消費的結(jié)構(gòu)三個目都是今后高考的必考內(nèi)容。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：識記和理解影響消費的因素；了解消費類型的三種分類，特別是錢貨兩清消費，借貸消費和租賃消費的異同；了解消費結(jié)構(gòu)變化的趨勢以及恩格爾系數(shù)變化的意義。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理論高度，學(xué)會從多角度去分析影響消費的因素。了解我國消費結(jié)構(gòu)的變化趨勢，可以增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活的能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過對自己家庭消費水平迅速提高的感受，結(jié)合我國恩格爾系數(shù)走勢的分析，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，增強(qiáng)民族自豪感。
3、教學(xué)的重、難點
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點：本框的重點是影響消費的因素（前兩點重要），
重點的依據(jù)：只有掌握了影響消費的因素才能找出提高消費水平的途徑和方法。
教學(xué)難點：消費類型中的借貸消費
難點的依據(jù)：借貸消費對于中學(xué)生來講比較抽象；學(xué)生比較缺乏這方面的基礎(chǔ)知識。
二、說教法
為了講清教材的重難點，使學(xué)生能達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，再談?wù)勎业慕谭?/p>
1、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，按貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生的原則進(jìn)行教學(xué)。鑒于我們學(xué)校學(xué)生的實際情況，他們對居民生活消費有比較多的生活經(jīng)驗，但也存在許多模糊認(rèn)識，錯誤觀點，所以要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力，知識儲備以及生活體驗來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動，充分引導(dǎo)學(xué)生全面地看待身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
2、教材內(nèi)容的處理及依據(jù)
本框題的教學(xué)三個目，影響消費的因素這一目需教師靈活處理的，課本講了三方面的因素，其中居民收入和物價水平是主要因素，但歸根到底都是由經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平?jīng)Q定的，同時由這些因素我們可以而且有必要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出提高消費水平的途徑和方法，這兩處都需求要教師歸納總結(jié)的。消費的類型這一目高考主要以選擇題的形式出現(xiàn)，主要考查學(xué)生判斷某種消費行為屬于哪一種消費類型，所以這一目只需用實例簡單解釋說明。消費結(jié)構(gòu)這一目重點通過引導(dǎo)學(xué)生分析課本近幾年的我國恩格爾走勢圖來把握恩格系數(shù)和消費結(jié)構(gòu)變化的意義，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出其根本原因也在于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
3、教法的選擇及依據(jù)
情景教學(xué)法：立足生活實際，從生活中取材，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生就自己熟悉的問題發(fā)表見解，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們理論聯(lián)系實際的分析運用能力。
舉例法：聯(lián)系學(xué)生生活的實際，通過生活中的例子來分析印證教材的觀點，更貼近學(xué)生的生活，更易接受。
討論法：針對某些提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，促使學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中解決問題，
4、教具的選擇
鑒于我校新教學(xué)樓教學(xué)硬件的實際情況，我主要是進(jìn)行利用黑板加粉筆的講授式教學(xué)
三、說學(xué)法
在整個教學(xué)過程中學(xué)生才是真正的主體，根據(jù)新課標(biāo)的理念，學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何學(xué)習(xí)，因而在教學(xué)過程中我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的記憶接受式的學(xué)習(xí)向理解領(lǐng)悟式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法主要采�。后w驗式學(xué)習(xí)、交流合作學(xué)習(xí)、分析歸納式學(xué)習(xí)。
本課的教法與學(xué)法是相互聯(lián)系的，只要通過教師創(chuàng)設(shè)情景，舉例說明才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗式，相互間交流合作地學(xué)習(xí)。
3.高一年級政治下冊說課稿模板 篇三
一、說教材
1、教材的地位
�。�1）知識地位：本課有關(guān)家庭消費的內(nèi)容與生產(chǎn)、交換、分配一起，共同構(gòu)成完整的社會再生產(chǎn)過程，也為學(xué)習(xí)下一框“樹立正確的消費觀”作好鋪墊。起著承上啟下的作用。
（2）生活地位：消費與我們的生活息息相關(guān)，不僅是個人的事，也關(guān)系到整個國家。學(xué)習(xí)本課的基本內(nèi)容，對于提高青年學(xué)生作為消費者的基本素質(zhì)，有著重要的意義。
2、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識目標(biāo)：識記消費的類型、消費結(jié)構(gòu)及恩格爾系數(shù)表示法。理解影響消費的主要因素。
�。�2）能力目標(biāo)：通過對不同消費行為的比較，提高學(xué)生的比較能力，以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，從而進(jìn)一步提高生活消費的能力。
�。�3）情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，正確看待我國消費結(jié)構(gòu)的變化，增強(qiáng)憂患意識和責(zé)任感。
3、教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：影響消費的因素。
確定的依據(jù)：消費與人們的日常生活息息相關(guān)，只有了解和認(rèn)識了影響消費的相關(guān)因素，才能理性地對待消費，合理科學(xué)地進(jìn)行消費。所以影響消費水平的因素是本課的重點。
教學(xué)難點:貸款消費。
確定的依據(jù)：比較三種消費可以發(fā)現(xiàn)，錢貨兩清的消費在日常生活中普遍存在，比較容易理解。租賃消費在生活中所占的比重比較小，而貸款消費近年來發(fā)展較快，并對人們的生活產(chǎn)生了較大的影響。所以，確定為教學(xué)難點。
二、說教法、學(xué)法
根據(jù)新課程改革倡導(dǎo)的“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念，在教學(xué)過程中，我主要采用了以下教學(xué)方法：
1、討論式教學(xué)法，即選擇若干貼近學(xué)生生活實際的問題，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置探究活動，組織學(xué)生討論、爭辯、合作探究，自主生成知識，深刻理解知識。
2、多媒體教學(xué)法：運用多媒體展示圖片、資料、漫畫，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，組織學(xué)生討論、合作探究，實現(xiàn)了學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)。有利于調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并啟動學(xué)生的形象思維，使理性知識感性化，抽象知識具體化。同時，運用多媒體進(jìn)行知識總結(jié)、知識體系的展示，進(jìn)行知識檢測，可以擴(kuò)大課堂容量，從而提高教學(xué)效果。
3、探究式學(xué)習(xí)法：新課程改革下的課堂，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而且目前的高中生思維活躍，樂于關(guān)注社會生活，所以，在教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，即引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、小組討論，讓課堂充滿活力。又通過設(shè)案例分析，培養(yǎng)運用知識分析問題的能力與規(guī)范表達(dá)能力。
4.高一年級政治下冊說課稿模板 篇四
一、說課程標(biāo)準(zhǔn)
《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象，理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊�；谛抡n程、新理念、新生活的提煉和總結(jié)，我構(gòu)造了“發(fā)現(xiàn)生活、體驗和感受生活、參與生活”為核心元素的生活主題式教學(xué)模式，即從生活中來，在生活中進(jìn)行，回到生活中去三部分。
《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》對本課的基本要求是：解析銀行存貸行為，比較商業(yè)保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。
二、說對教材的分析
1、本課的地位和作用：本課是《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元第六課的內(nèi)容。經(jīng)過上兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到企業(yè)是現(xiàn)代社會創(chuàng)造社會財富的主要場所。眾所周知，企業(yè)的設(shè)立，經(jīng)營和發(fā)展需要資金，這些資金從哪里來？這就涉及企業(yè)的融資問題。對于資金需求者來說，是融資；對于資金提供者來說，則是投資理財。融資與投資理財如同一枚硬幣的兩面。融資離學(xué)生的實際生活較遠(yuǎn)，而現(xiàn)代家庭一般都會有一些投資理財行為，學(xué)生對此也多多少少有所耳聞。因此，本課教材從融資的另一面———投資理財入手，向?qū)W生介紹有關(guān)個人投資理財?shù)姆绞胶妥龇�，讓學(xué)生逐步了解儲蓄存款、股票、債券、保險等常見的理財手段，增強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)意識。因此這一課是第二單元的落腳點和歸宿，具有重要的地位。
2、教學(xué)目標(biāo)：確立依據(jù)：堅持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，結(jié)合高一學(xué)生的生活經(jīng)驗，特制定具體目標(biāo)如下：
�、僦R目標(biāo)：了解四種投資理財方式的基礎(chǔ)知識；
②能力目標(biāo)：比較四種投資方式的異同的分析能力和如何合理投資理財?shù)膶嵺`能力。
�、矍楦小B(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會發(fā)展，增強(qiáng)投資意識、風(fēng)險意識，和正確的理財觀念。
3、教學(xué)重點：掌握四種投資理財?shù)幕A(chǔ)知識和基本技能。
確立依據(jù)：這是本課的落腳點。學(xué)習(xí)理論是為了指導(dǎo)實踐，讓同學(xué)們通過獲得基礎(chǔ)知識，把課堂還給生活，做生活的有心人，使他們能夠在生活中求知，在求知中生活。
教學(xué)難點：區(qū)分股票與債券的基本特征和不同。
確立依據(jù)：高一的學(xué)生對股票和債券的了解較少，二者不易區(qū)別，所以將其設(shè)計為難點。
5.高一年級政治下冊說課稿模板 篇五
一、說教材的地位和作用
《XX》是人教版**教材政治必修1第XX單元第XX個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在經(jīng)濟(jì)常識中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的這部分內(nèi)容，后面是本教材的這部分內(nèi)容，所以學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的經(jīng)濟(jì)常識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著**年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：(略)
能力目標(biāo)：(略)
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：(略)
三、說教學(xué)的重、難點
本著**新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：
重點的依據(jù)：只有掌握了，才能理解和掌握
教學(xué)難點：
難點的依據(jù)：較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。
