【#高三# #高三生物下學期知識點總結#】高三學生很快就會面臨繼續(xù)學業(yè)或事業(yè)的選擇。面對重要的人生選擇，是否考慮清楚了？這對于沒有社會經(jīng)驗的學生來說，無疑是個困難的選擇。如何度過這重要又緊張的一年，我們可以從提高學習效率來著手！®無憂考網(wǎng)高三頻道為各位同學整理了《高三生物下學期知識點總結》，希望你努力學習，圓金色六月夢！
1.高三生物下學期知識點總結
光反應與暗反應的區(qū)別與聯(lián)系：
�、賵鏊汗夥磻谌~綠體基粒片層膜上，暗反應在葉綠體的基質中。
�、跅l件：光反應需要光、葉綠素等色素、酶，暗反應需要許多有關的酶。
�、畚镔|變化：光反應發(fā)生水的光解和ATP的形成，暗反應發(fā)生CO2的固定和C3化合物的還原。
�、苣芰孔兓汗夥磻泄饽堋鶤TP中活躍的化學能，在暗反應中ATP中活躍的化學能→CH2O中穩(wěn)定的化學能。
⑤聯(lián)系：光反應產(chǎn)物[H]是暗反應中CO2的還原劑，ATP為暗反應的進行提供了能量，暗反應產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應形成ATP提供了原料。
2.高三生物下學期知識點總結
1、食物的消化：一般都是結構復雜、不溶于水的大分子有機物，經(jīng)過消化，變成為結構簡單、溶于水的小分子有機物。
2、營養(yǎng)物質的吸收：是指包括水分、無機鹽等在內(nèi)的各種營養(yǎng)物質通過消化道的上皮細胞進入血液和淋巴的過程。
3、血糖：血液中的葡萄糖。
4、氨基轉換作用：氨基酸的氨基轉給其他化合物(如：丙XX酸)，形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5、脫氨基作用：氨基酸通過脫氨基作用被分解成為含氮部分(即氨基)和不含氮部分：氨基可以轉變成為尿素而排出體外;不含氮部分可以氧化分解成為二氧化碳和水，也可以合成為糖類、脂肪。
6、非必需氨基酸：在人和動物體內(nèi)能夠合成的氨基酸。
7、必需氨基酸：不能在人和動物體內(nèi)能夠合成的氨基酸，通過食物獲得的氨基酸。它們是甲硫氨酸、纈氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、賴氨酸、蘇氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8種。
8、糖尿�。寒斞呛扛哂�160mg/dL會得糖尿病，胰島素分泌不足造成的疾病由于糖的利用發(fā)生障礙，病人消瘦、虛弱無力，有多尿、多飲、多食的“三多一少”(體重減輕)癥狀。
9、低血糖�。洪L期饑餓血糖含量降低到50～80mg/dL，會出現(xiàn)頭昏、心慌、出冷汗、面色蒼白、四肢無力等低血糖早期癥狀，喝一杯濃糖水;低于45mg/dL時出現(xiàn)驚厥、昏迷等晚期癥狀，因為腦組織供能不足必須靜脈輸入葡萄糖溶液。
3.高三生物下學期知識點總結
1.生物與環(huán)境之間是相互依賴、相互制約的，也是相互影響、相互作用的。生物與環(huán)境是一個不可分割的統(tǒng)一整體。
2.在一定區(qū)域內(nèi)的生物，同種的個體形成種群，不同的種群形成群落。種群的各種特征、種群數(shù)量的變化和生物群落的結構，都與環(huán)境中的各種生態(tài)因素有著密切的關系。
3.在各種類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生活著各種類型的生物群落。在不同的生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和群落的結構都有差別。但是，各種類型的生態(tài)系統(tǒng)在結構和功能上都是統(tǒng)一的整體。
4.生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是陽光。生產(chǎn)者固定的太陽能的總量便是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。這些能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級流動的。
5.對一個生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關系。
6.地球上所有的生物與其無機環(huán)境一起，構成了這個星球上的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈
7.生物圈的形成是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結果。
8.生物圈是地球上生物與環(huán)境共同進化的產(chǎn)物，是生物與無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。
9.生物圈的結構和功能能長期維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這一現(xiàn)象稱為生物的穩(wěn)態(tài)。
10.從能量角度來看，源源不斷的太陽能是生物圈維持正常運轉的動力。這是生物圈賴以存在的能量基礎。
4.高三生物下學期知識點總結
1.細胞是生物體結構和功能的基本單位
2.生命系統(tǒng)的結構層次是生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、個體、系統(tǒng)、器官、組織、細胞。
3.核細胞：分為細胞膜、細胞質、擬核(無核膜，并不是真正的細胞核)[大腸桿菌/肺炎雙球菌/硝化細菌]
4.核細胞：分為細胞膜、細胞質、細胞核等[水綿-綠藻/傘藻/草履蟲/變形蟲//酵母菌/蛔蟲]
5.學家根據(jù)有無以核膜為界限的細胞核,將細胞分為原核細胞和真核細胞原核細胞細胞壁核結構細胞器染色體種類較小(1-10微米)沒有成形的細胞核，組成核的物質集中在擬核，無核膜、核仁核糖體無原核生物(細菌、放線菌、藍藻)真核細胞較大(10-100微米)有成形的細胞核，組成核的物質集中在擬核，有核膜、核仁多種細胞器有真核生物(植物、動物、真菌-蘑菇)
6.學顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察(視野亮)→移動視野中央(偏左移左)→高倍物鏡觀察(視野暗)
�、僦荒苷{(diào)節(jié)細準焦螺旋;
②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡
5.高三生物下學期知識點總結
1、“種間關系”中“種”是指種群。
2、捕食、競爭、互利共生、寄生是種群個體之間關系。
3、形態(tài)大小相同、來源不同的染色體才是同源染色體。
4、沒有同源染色體存在的細胞XX過程一定屬于減數(shù)第二次XX。
5、動物細胞也能發(fā)生質壁分離和復原。
6、植物細胞質壁分離是指細胞質與細胞壁發(fā)生分離。
7、只有頂芽才能產(chǎn)生生長素、側芽不能產(chǎn)生生長素。
8、在太空失重條件下植物不再具有頂端優(yōu)勢、向光性。
9、激素直接參與細胞代謝。
10、抗體、胰島素等的分泌方式和神經(jīng)遞質的分泌方式是主動運輸。
11、漿細胞能識別抗原。
12、激素、神經(jīng)遞質、mRNA發(fā)揮作用后不被分解。
13、渴覺中樞、痛覺中樞在下丘腦。
14、雙子葉植物的根不具有頂端優(yōu)勢。
15、基因突變后生物的性狀就能發(fā)生改變。
16、單倍體育種只有經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株這一個過程。
17、半透膜就一定是選擇透過性膜。
18、原生質層、原生質體是同一個結構。
19、赤道板就是細胞板。
6.高三生物下學期知識點總結
1、探究PH對酶活性影響實驗中可以用碘液檢測結果。
2、用過氧化氫酶和蒸餾水作為對照實驗能證明酶具有高效性。
3、復制、轉錄、翻譯的模板都相同。
4、所有RNA病毒都能進行逆轉錄過程。
5、在嚴重缺氧的高原或人在進行劇烈運動時，人體細胞的呼吸方式主要是無氧呼吸。
6、變異都能使遺傳物質發(fā)生改變。
7、非同源染色體中非姐妹染色單體之間的交叉互換為基因重組。
8、無子番茄發(fā)生了遺傳物質改變。
9、無籽西瓜能通過有性生殖方式產(chǎn)生后代。
10、無籽西瓜由于不可育，所以無籽西瓜的產(chǎn)生屬于不可遺傳的變異。
11、先天性疾病都是遺傳病，為家族性疾病都是遺傳病。
12、細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除不屬于細胞凋亡。
13、雙胞胎都來自同一個受精卵。
14、單倍體育種是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子。
15、運載體都是質粒。
16、物種形成都要經(jīng)過地理隔離才能達到生殖隔離。
17、物理信息只能來自生物。
18、生產(chǎn)者一定是植物、植物一定是生產(chǎn)者。
19、分解者一定是細菌、真菌，有些動物也是分解者。
20、共同進化只存在于生物與生物之間。
