我曾經(jīng)在新東方的作文課堂上強(qiáng)調(diào)過(guò)，2003年是四六級(jí)作文的分水嶺。在此之前，一些社會(huì)熱點(diǎn)話題是我們考試的重點(diǎn)，比如歷年考察了虛假?gòu)V告，城市綠化，交通問(wèn)題，城市住房問(wèn)題等，在03年之后，尤其03年在六級(jí)中考察了住房所有權(quán)改革的問(wèn)題后，命題相關(guān)的人員已經(jīng)注意到了如果在考試當(dāng)中考察社會(huì)熱點(diǎn)話題，不同地區(qū)的考生對(duì)同一個(gè)社會(huì)話題的信息攝入量，認(rèn)知程度是大相徑庭的，鑒于此，2003年之后，開(kāi)始加大對(duì)學(xué)校生活類題目的考察，因?yàn)檫@類題材不存在地域的差異，不同地域的同學(xué)都有話可說(shuō)。比如03年之后考的校園浪費(fèi)，學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選，以學(xué)生會(huì)的名義寫(xiě)公開(kāi)信，校園旅游等，所以今年在四級(jí)中考察選修課，也是在意料之中的話題。

　　再來(lái)看今年四級(jí)考試的考查，是一個(gè)傳統(tǒng)的問(wèn)題解決型文章，第一段是非常傳統(tǒng)的現(xiàn)象引入段，第二段是在四級(jí)考試當(dāng)中頻繁考察的原因列舉段，只要分析三到四個(gè)簡(jiǎn)單的原因即可，比如說(shuō)每個(gè)大學(xué)生都有自己的興趣愛(ài)好，所以會(huì)選擇不同的選修課，還有就是不同的選修課的授課老師是不一樣，所教授的課程內(nèi)容也是不一樣的，所以會(huì)給學(xué)生提供很多的選擇，諸如此類都可以。第三段要求每位考生以自己為例來(lái)講一講自己選擇的選修課以及選擇的原因，就是一個(gè)舉例子講故事的過(guò)程，只要用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己選的課程及想法就可以了，比如說(shuō)自己選了美術(shù)課作文自己的選修課，因?yàn)樽约簭男【蛪?mèng)想成為一個(gè)畫(huà)家，后來(lái)夢(mèng)想擱淺，選修這門(mén)課程就成為了自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另外一種途徑。

　　綜上所述，從考試話題和考試題型我們都可以看出新四級(jí)考試在作文這部分的考察歷年都是比較穩(wěn)定的，新東方在作文課堂上對(duì)考試題材及題型的把握都是完全到位的。