交流發(fā)言稿格式
發(fā)言稿的基本格式(一)開場白
1.設問法(能與聽眾交流)。
2.情境法(引導聽眾進入既定的境界)或開宗明義等。
(二)抒情化議論主題
分成幾個層次，每層次前有主句(還可以反復)。
(三)主干
材料作主干，聯系現實和自身（作者和聽眾）：要求三者渾然一體，使發(fā)言現場成為整個場合聚焦點。
(四)進入xx。
1.運用排比、反復和比喻。
2.向聽眾呼吁，加入手勢，引人進入一種創(chuàng)造境界。
(五)結尾
抒發(fā)感情，與聽眾融為一體。或重申主題，發(fā)出號召。
(六)格式模板
1.題目，如：“在國旗下講話的發(fā)言稿”、“月終匯報發(fā)言稿”。
2.稱呼，如：“敬愛的老師”、“尊敬的領導與親愛的同事們”。
3.問候，如：“大家好!”
4.正文。
5.祝福語，如：“祝：大家工作順利!”
6.致謝。
7.名字。
8.日期。
1.交流發(fā)言稿范文
尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：大家上午好！
金秋的九月，我們迎來了新學期的開始。我作為學生代表發(fā)言，心情十分激動。首先，我代表全校同學對辛勤工作的老師致以衷心的感謝，祝你們工作順利，身體健康，萬事如意。假期里，我渴望早日回到學校，因為這里有五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場，有和藹可親的校領導，循循善誘的老師，還有好學上進的同學們。能融入到xx小學這樣的學習環(huán)境，是我們每個學生的驕傲和自豪。
今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。同學們，新的學期開始啦，奮進的號角已經吹響，讓我們整裝待發(fā)，為實現我們的理想和目標而奮勇前進吧！
謝謝大家！
2.交流發(fā)言稿范文
各位領導、老師：下午好。
滿載收獲的20xx年已經過去，充滿希望的20xx年信步向我們走來。值此元旦來臨之際，我們歡聚一堂，盡情聯歡。在此，我謹代表校委會，向辛勤工作在xx學校的老師們致以節(jié)日的祝賀！向長期以來關心支持學校工作的學區(qū)領導致以由衷的感謝及崇高的敬意！
過去的一年是不平凡的一年，在全校師生員工的共同努力下，學校各項工作順利開展，呈現出了蓬勃向上的良好局面。全校上下齊心協(xié)力、同心同德，取得了可喜的成績——xx市實驗教學先進單位，xx市先進學校，德育工作先進學校，推廣普通話受到領導的好評，中考成績再創(chuàng)新高。一年來，校園安定、充滿生機。教師們孜孜不倦、教書育人；學生們團結友愛、好學上進；良好的教風和學風蔚然形成。這一項項成績的取得，歸功于各級領導的正確指導和大力支持，歸功于無私奉獻的全體老師！感謝你們！
最后，祝大家新年快樂，工作順利，闔家幸福，萬事如意！
謝謝。
3.交流發(fā)言稿范文
各位老師、同學們：晚上好！
伴隨著收獲的喜悅，滿懷著奮進的豪情。我們送走碩果累累的xx年，同時我們又迎來充滿希望的20xx年。
在這辭舊迎新這際，我謹代表學校向辛勤工作在學生會各部室的同學致以節(jié)日的問候和新年的祝福！祝愿同學們：新年快樂，學習進步，身體健康，生活愉快，夢想成真。
謝謝。
4.交流發(fā)言稿范文
尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好。
在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。當我讀書不求甚解，囫圇吞棗時，老師教導我：讀書而不思考，等于吃飯而不消化；當我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見；當我寫日記寫作文感到筆下枯竭時，老師告訴我：讀書而不積累，就像一個人身入寶山，卻空手而回；當我在書店不加選擇隨意借看時，媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話，反之還不如不讀。
我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。
謝謝。
5.交流發(fā)言稿范文
大家好！書，是多少聰明才智點點滴滴匯集而成的呀，沒有人能毫無憑藉地造出一部書來。讀高中時，我愛讀詩歌、小說，比如泰戈爾的《飛鳥集》《吉檀迦利》《新月集》，歌德、雪萊的詩，也愛讀當時詩壇朦朧詩代表人物xx、xx的詩，還讀《少年維特的煩惱》，讀唐詩、宋詞，也看了不少言情小說。
一個優(yōu)秀民族的崛起，是以整個民族文化素質的提高為前提的，我們祖國那么多優(yōu)秀的歷史文化精髓，都存于浩瀚的書本中，這，要靠咱們一代一代人傳承下去的呀。
愛書吧，書是你的良師益友，書能給你智慧，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為你終生的快樂！
謝謝。
