1.大班數(shù)學公開課教案范例大全
活動目標：
1、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。
2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。
3、樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：已有按數(shù)取物的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：糖果圖片、糖果、盤子若干；記錄表、筆人手一份。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰耄ぐl(fā)興趣。
師：小朋友有吃過糖果嗎？糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果，他很著急，想邀請小朋友當小工人把糖果裝進盒子里。
（二）提出要求，初次探索
1、教師出示糖果圖片（10個）引導幼兒觀察點數(shù)。
師：現(xiàn)在請小朋友看一看，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果？你是怎么數(shù)的？
2、引導幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。
師：小朋友們，你們覺得一個一個數(shù)比較快，還是兩個兩個數(shù)比較快呢？為什么？我們動手試一試就知道了。
3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準備了一些糖果和一個小盤子，等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進盤子里。
(1)在數(shù)糖果時，要注意控制你的音量，不要打擾到旁邊的小朋友。
(2)要積極開動腦筋，用多種辦法來裝糖果。
4、幼兒集體操作驗證，教師分別觀察指導。
�。�1）幼兒操作，教師重點觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進行個別指導。
師：你是怎么數(shù)的？那這樣數(shù)快嗎？還有其他的方法嗎？
�。�2）集中分享數(shù)數(shù)方法，教師記錄并歸納小結(jié)。
師：王老師準備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來�，F(xiàn)在請小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。
小結(jié)：因為一個一個數(shù)要數(shù)10次，兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次，所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些。
�。ㄈ┰俅翁剿�，提升經(jīng)驗師：老板看到剛剛小朋友都做得很好，所以又給我們新的任務(wù)啦，你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵�，要求我們用很快的速度把糖果�?shù)出來。
1、引導幼兒討論，用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快。
師：除了按一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢？
2、介紹記錄方法師：老師已經(jīng)把糖果都畫在紙上了，請你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起，比如：你是用兩個兩個數(shù)的辦法，就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起，然后，在后面寫出總共圈了幾次，并看看，哪種數(shù)數(shù)的辦法快。
3、幼兒嘗試記錄，教師全面觀察指導。
師：你們看，每個小朋友的位置上已經(jīng)準備記錄表和筆。等會裝糖果的時候，請小朋友控制好自己的聲量，并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。
4、集體分享記錄的方法和結(jié)果。
師：請已經(jīng)完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。
�。ㄋ模┗顒友由�，遷移運用師：今天我們一起學習了用兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中，小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢？小朋友可以把這個問題帶回家，跟爸爸媽媽一起來想一想！
2.大班數(shù)學公開課教案范例大全
活動目標：
1.讓幼兒來理解加法減法的含義。
2.讓幼兒掌握5的加減法。
3.使幼兒學會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點：
使幼兒學會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。
活動過程：
1、談話導入，引起孩子的興趣。
2、復(fù)習5的組成。
3、出示直觀教具。
4、引導幼兒口述5的加減法應(yīng)用題。
5、玩“誰快”游戲。
6、書寫算式。
7、教師進行小結(jié)。
3.大班數(shù)學公開課教案范例大全
活動目標：
1、通過自由探索多種操作的方法，比較面積的大小，初步體驗面積的守恒，發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力、解決問題的能力。
2、體驗創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)好奇心及求知欲。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
洞洞板、學具、圖形袋人手一份、空白紙兩大張
活動過程：
一、出示正方形與長方形，引導幼兒探討兩圖形面積大小，初步感知面積守恒。
1.教師出示正方形與長方形，提問：小朋友，老師手里拿的什么？這兩個圖形一樣大嗎？為什么？
2.討論：可用什么辦法比較它們的大小？
3.幼兒第操作，探索比較大小的方法。
方法1：可以用拼一拼的方法，兩個圖形重疊，比較兩個圖形的大小。
方法2：可以用數(shù)格子的方法
方法3：用洞洞板學具擺棋子的辦法
4.師幼驗證尋找的方法，嘗試學習用擺棋子的方法比較大小。
1)幼兒講述所找到的各種辦法，師幼驗證。
2)學習移動棋子的方法比較兩圖形大小
在圖形上擺上棋子，根據(jù)棋子所占格子的數(shù)量得出結(jié)論。移動棋子位置，把兩個圖形變成不同圖形，比較另一圖形的所占棋子的多少。
3）小結(jié)：原來面積同樣大小的圖形，形狀可以不一樣。
二．為幼兒園設(shè)計“草坪”幼兒第二次動手操作，進一步面積守恒。
1.教師提出任務(wù)：幼兒園要修草坪，請小朋友來設(shè)計草坪的外形！
2.教師出示自己設(shè)計的草坪，請幼兒觀察。
3.幼兒第二次操作，要求：和老師設(shè)計的草坪面積一樣大，形狀不一樣。
4.教師展示所設(shè)計草坪，師幼驗證面積是否一樣。
三．幼兒分組操作作業(yè)單
1.師：在小朋友的作業(yè)紙上，有一些圖形，請你們看一看，哪些圖形是一樣大小的。請你用一定的標記把它標出來。
2.幼兒分組操作作業(yè)單。
四．師幼講評作業(yè)單，幼兒整理操作材料。
4.大班數(shù)學公開課教案范例大全
活動目標：
1.能認識10以內(nèi)的單雙數(shù)，初步理解單雙數(shù)的含義。
2.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備：
1.貼絨原片（紅色6個，藍色7個），1—10數(shù)卡一套。
2.每人膠粒若干，《幼兒畫冊》。
活動過程：
一、初步了解單雙數(shù)。
1.將6個紅色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀察感知雙數(shù)。
提問：6個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到后有沒有剩下的？
2.將7個藍色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀察，感知單數(shù)。
提問：7個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到后有沒有剩下的？
3.小結(jié)：什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。兩個兩個的分，分到后一個都不剩的是雙數(shù)，分到后還剩一個的是單數(shù)。
二、幼兒操作。
1.操作游戲：分片片。
請幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個兩個的分，反倒后看看有沒有剩下的，剩幾個？并記錄下自己的操作過程。
2.幼兒講述操作結(jié)果，教師在黑板上記錄。
三、做《幼兒畫冊》。
5.大班數(shù)學公開課教案范例大全
活動目標：
1、初步選擇和使用材料與工具，在探索中積極思考，從而掌握正確的測量方法。
2、喜歡動手操作，萌發(fā)探索周圍事物的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力。
活動準備：
1、教師用具：記錄紙、水彩筆。
幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成‘寶寶學園’的環(huán)境。
活動過程：
一、教師以“幫助小動物測量‘寶寶學園’用具”引題。
結(jié)合自由探索活動，引導幼兒交流、學習正確的測量方法。
1、導入：
師：“小動物們想在森林里建造自己的‘動物學園’，可是‘動物學園’里的東西要怎么來設(shè)計和建造呢？熊貓校長認為我們教室的用具和玩具都很適合它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們幫助它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結(jié)果告訴它們，好讓它們照著這些樣子來建造自己的‘動物學園’。”
2、教師讓小朋友們探索學習用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。
�。�1）師：“我們教室里的小椅子高度正好很適合小動物們。所以，我為每個人都準備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準確地測量和記錄自己椅子的高度�！�
（2）教師提問：“你是怎么量的？量了幾次？”
（3）請有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同尋找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準確呢？”
�。�4）教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。
師：“我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更準確，測量的工具要和測量的東西一端對齊；量后用自己的方法做個記號；第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量；量記，為了不讓自己忘記量了幾次，可以用點、豎線來幫助自己來記，也可以心里記住次數(shù)。后在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)。”
二、教師指導幼兒在探索活動中繼續(xù)學習多種自然測量的方法。
引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具。
1、教師指導幼兒在探索活動中繼續(xù)學習多種自然測量的方法。
①教師介紹自由探索活動的材料及活動要求
師：“剛才我們已經(jīng)學會了正確的測量方法，現(xiàn)在教室里有許多物品都需要小朋友們來測量和記錄？”
“我為每個小朋友都準備了一個小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比較快�！�
②根據(jù)幼兒的測量情況引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的測量對象可以用不同的測量工具。
師：“你量了什么？你用了幾種工具來量？還可以用哪些工具？”
2、引導幼兒通過再次的探索，了解不同的測量對象適合用不同的測量工具，并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。
①猜測及討論。
師：“剛才我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度。現(xiàn)在，小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈（曲線）到底有多長？請小朋友們動腦筋來想一想，用什么工具更合適？”
②引導幼兒與同伴合作，共同探索。
師：“大家的想法都不錯！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們到底有多長呢？現(xiàn)在就請小朋友們找一個好伙伴一起合作，選出合適的工具，互相幫忙，完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎？”
“如果你們在活動中碰到了什么困難，又沒辦法解決。那么，沒關(guān)系，呆會兒可以和大家一起來討論”
�、哿私獠煌臏y量對象適合用不同的測量工具，并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。
師：“你和誰一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？”
�、苡變貉菔荆處熜〗Y(jié)。
6.大班數(shù)學公開課教案范例大全
活動目標：
通過實踐活動，學會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學的有趣及重要。
活動準備：
教師事先選擇好實踐的場地(幼兒園內(nèi))，并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù);紙、筆。
活動過程：
(一)復(fù)習鞏固：
1、你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看。
2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。
3、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎?試試看(請幾個幼兒到黑板上聽寫)。
(注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關(guān)知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。)
(二)聯(lián)系生活：
1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)?舉例子。
2、在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。
3、用什么方法統(tǒng)計方便?(每5個或10個記錄，然后5個5個或10個10個地數(shù);列表統(tǒng)計等)
(三)提出任務(wù)：
1、分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計幼兒園里的一些物品(教師根據(jù)幼兒組的能力差異進行分配)。
一組：車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?
二組：前操場、后操場——樹有幾棵?前、后操場各幾棵?大樹、小樹各幾棵?
三組：架空場地——柱子有幾根?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根?
(前三組讓幼兒“統(tǒng)計——分類——再統(tǒng)計”，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù))
四組：電腦室——電腦有幾臺?在場辦公的教師有幾位?其中長頭發(fā)幾個?短頭發(fā)幾個?(檢驗幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長與短的標準”)
五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個多?多多少?哪個少?少多少?(數(shù)的比較和一對一對應(yīng))
六組：一樓架空——吊燈有幾盞?(70多盞，幼兒要數(shù)準確不太容易，檢驗幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù))
七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級臺階?每層樓分別有幾級臺階?(每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多)
2、要求：
�、俸侠矸止づc合作;
②用自己的方法進行分類、統(tǒng)計與記錄;
�、蹖W會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。
3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個別組幼兒實踐情況。
4、幼兒匯報任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實際情況提出新任務(wù)。
5、集中交流(每組選派一名幼兒匯報與交流)：
�、倌銈兘y(tǒng)計什么?統(tǒng)計結(jié)果如何?
�、谀銈冊趯嵺`過程中是怎樣分工合作的?
③你們碰到過什么困難嗎?有沒有想到解決的辦法?
(四)布置作業(yè)——課后實踐：
請幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來。
7.大班數(shù)學公開課教案范例大全
活動目標：
1、激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的渴望。
2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。
3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。
活動準備：
課件一套、幼兒正方形、梯形學具每人一套
活動分析：
在幼兒認識平面圖形的過程中，一直本著循序漸進的原則。幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、正方形、長方形，在此基礎(chǔ)上來認識梯形，對幼兒來說是一個學習的過程，也是一個提高的過程。鑒于平面圖形較為抽象，因此在活動過程中運用了多媒體教學來解決這一困難，一方面更加激發(fā)幼兒的興趣，一方面更好的為幼兒的學習所服務(wù)。本次活動的重點是了解梯形的特征，并能拓展到周圍的生活與環(huán)境中去，主要運用觀察法、觀察比較法、講解法等突破；活動難點是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運用觀察法、講解法、聯(lián)系法等突破。
活動過程：
一、播放課件
情景導入：圖形王國要舉行聚會，我們一起去看一看吧。（出示課件）
二、展開
1、簡單復(fù)習學過的圖形。
2、由正方形引出梯形，讓幼兒認識梯形，記住名字。
3、請幼兒進行操作，比較正方形和梯形的異同點。要求：請幼兒比較邊和角的不同。提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方？有什么不同的地方？
4、出示課件引出平行的概念。
5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。
6、找梯形、找出平行線，進行復(fù)習鞏固。
7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形，被廣泛運用在我們的生活中，并出示課件欣賞。
三、結(jié)束延伸活動：繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。
8.大班數(shù)學公開課教案范例大全
活動目標：
1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的分解式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。
2、引導小朋友積極探索數(shù)學活動。
3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
1、教具：課件、1—10的數(shù)字卡。
2、學具：兒童用書，幼兒自帶10根小棒。
活動過程：
一、復(fù)習數(shù)字10
1、教師：伸出小手，數(shù)數(shù)自己有幾個手指頭？（10個）
2、教師：數(shù)字10怎么寫？
3、請孩子說一說，寫一寫。
二、學習10的組成（標題）
1、出示10張?zhí)O果圖讓學生數(shù)一數(shù)（課件演示）。
2、教師：請你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢？引導學生自己動手操作。
3、請孩子想一想，說一說自己的分法。
4、（演示課件）教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1，右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的分解式。（教師板書）
5、教師總結(jié)，請學生分組讀一讀10的組成。
三、情境感知——看圖學習加法應(yīng)用題
1、出示蘋果圖。
看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來？
2、引導小朋友用三句話表達圖片的意思。（圖上有4個紅蘋果，6個綠蘋果，問：圖上共有幾個蘋果？）
3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。
4+6=10（個）
四、做游戲"找朋友"
1、教師提供每個孩子一張數(shù)字卡，組織孩子圍成一個圓圈。
2、教師：音樂開始，當唱到"找到一個好朋友"時，請你找到和你的數(shù)字卡合起來是10的同伴做好朋友。
3、游戲開始，可以讓孩子互換數(shù)字卡反復(fù)游戲。
五、請孩子結(jié)合兒童用書練習。
9.大班數(shù)學公開課教案范例大全
【活動目標】
1、復(fù)習10以內(nèi)的加法算式，發(fā)展幼兒的計算能力。
2、能積極參與數(shù)學活動，大膽回答問題。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
【活動準備】
動物頭飾兩個，水果圖片三個，星星，答題卡若干(與幼兒數(shù)量相同)學具小花若干
【活動過程】
一、預(yù)備活動：
1、問候，組織幼兒
2、手指游戲：十個阿姨來摘梨
二、集體活動
創(chuàng)設(shè)情景：今天老師請來了一位好朋友，小朋友想不想看看它是誰?(出示小貓頭飾)小貓說：我要去找我的好朋友小熊，我想給他帶一籃水果，可是這群可愛的水果寶寶設(shè)置了迷宮，我只有回答正確它們的問題，順利通過迷宮，才可以帶走這些水果，到達小熊的家，小朋友們，你們愿意幫助我嗎?(愿意)
1、小貓開始闖迷宮，首先遇到了水果菠蘿：請小朋友回答出我的問題就可以帶走我，(算式題2+3=4+3=等)
2、第二個遇到了櫻桃，櫻桃的難題是釣魚游戲：魚鉤上方為加法算式題，請幼兒找到身上有正確答案的小魚
3、葡萄：智慧樹。把幼兒分成男女兩組進行搶答，哪組先把五顆智慧星的加法算式題回答正確，哪組為勝利，由勝利組幫助小貓摘走水果葡萄。(此環(huán)節(jié)可使用學具小花進行算式題的驗證活動)
三、幼兒操作練習
小貓在小朋友的幫助下，終于來到了小熊家，小熊見到好吃的水果說，謝謝小朋友們，為了感謝你們的幫助，我也有禮物送給你們，是愛心答題卡：請小朋友把卡紙上的加法算式題計算得數(shù)，遇到不會的題可以使用小花學具進行邊操作邊計算，后交給老師，教師有針對性的加以指導。
四、小結(jié)，收拾學具
10.大班數(shù)學公開課教案范例大全
活動目標：
1、學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。
2、發(fā)展分析問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
重點難點：
發(fā)展分析問題的能力
教具準備：
大骰子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干.
活動流程：
一、看骰子
1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到
2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)
二、玩骰子
1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?
2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)
3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
4、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式
5、老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作。)
6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星多。
三、游戲：擲骰抱團老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。
