1.雅思英語考試包含什么內(nèi)容
首先，雅思考試分為學術(shù)類(A)和培訓類(G)。學術(shù)類(A)雅思考試，衡量考生的英語水平，評估考生的英語水平是否符合本科、研究生及以上學歷的要求。
培訓類(G)雅思考試，注重的是基本的語言技能，適合那些計劃工作或移民到英語國家，或申請培訓和非文憑課程的人。
1、聽力
雅思聽力部分常見的題型包括選擇題(與托福的選擇題類似，有備選選項)、簡答題、填空題、圖表題、配對題(如將所給圖片與所聽的內(nèi)容匹配)。
2、閱讀
學術(shù)類雅思的閱讀文章在長度上遠遠超越托福考試，整個試卷有3篇文章，文章長度從700詞到1500詞不等，要在限定的60分鐘內(nèi)完成閱讀并解答38至42道題，測試的重點是考察考生對文章基本結(jié)構(gòu)和一些重要信息的掌握情況。
3、寫作
普通培訓類的寫作試題要求考生根據(jù)題目設定的情況寫一封信，內(nèi)容多與日常生活有關(guān)，如抱怨、求職、詢問情況等等。學術(shù)類則要求考生在20分鐘內(nèi)對試卷提供的圖表所表達的信息、趨勢進行準確的描述。不過普通培訓類和學術(shù)類的第二道題目風格相同，要求考生就某一觀點或現(xiàn)象寫一篇議論文。
4、口語
口語考試部分是考生與考官進行一對一交流的形式對考生的英語口語水平進行考察。大致內(nèi)容如下，
簡介以及問答：考官會向考生進行自我簡介，并核對考生的身份。之后，考官會就考生熟悉的話題(如朋友、興趣習慣或者食物)進行詢問。
個人陳述：考官會交給考生一個答題任務卡、鉛筆和草稿紙做筆記。答題任務卡上會給出一個話題和需要在個人陳述中包含的要點，并在后提示考生解釋這個話題的某一個方面。
雙向討論：考官會與考生就第二部分中出現(xiàn)的話題進行雙向討論。
2.怎么才能練好英語口語
一、加強聽力訓練
傳統(tǒng)語言學觀點認為：語言的輸入與輸出在外語學習中相互促進，密不可分，輸入是前提、基礎，輸出是結(jié)果、目的。沒有信息輸入，聽不懂別人的話，又何來交流與反饋?有些學員一味地通過讀、寫、記反復操練英語知識，而真正在與外國人交流時，由于聽不懂對方所說而無法表達自己的思想。因此，欲將語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力，特別是表達能力，首先要強化聽力訓練�？梢酝ㄟ^聽覺或視覺感知語言材料，如英文廣播或英語影視作品等，大量接觸生動語言，并通過聽來理解語言信息。學員要充分利用聽力課的時機，結(jié)合教師傳授的一些聽力技巧，大力提高聽的能力。
二、主動創(chuàng)造環(huán)境進行口語訓練
可以和外教一起進行英語口語學習。不但可以練習口語，接受聽力訓練，還可以交流英語學習經(jīng)驗，開拓視野，提高英語學習興趣。此外還可以用英語描述自己所看到的景物，敘述自己正在做的事情等等。
除了掌握必須的學習技巧之外，進行真實場景的模擬對話也是十分有必要的。貼近實際日常生活，對提高我們的口語幫助很大。接受外教指導，直接由外教修改指正，提高口語表達。課時費一結(jié)的課程靈活方便，性價比高，已成為很多同學的選擇。
語言本身是一門技能，不是一門學問，自學的方法和傳統(tǒng)的培訓模式都很難提高你的英語交流能力，“聾啞英語”的尷尬就是佐證。英語是交流工具，只有在不斷的使用中才能真正提高，不上車就很難學會駕駛技能，道理是一樣的。
3.怎么通過自學練好英語口語
1、樹立必勝的信心是取得成功的前提。隨著科技的發(fā)展和社會的進步，成年人自學英語口語具備了多種有利的因素，如互聯(lián)網(wǎng)的普及、國際間交流的增加、電視媒體的廣泛傳播等，都為我們學好英語口語提供了有利的外部環(huán)境。從成年人自身來講，盡管由于各種原因，成年人已錯過了學習英語口語的佳生理時期，但成年人具有豐富的生活閱歷和理性的邏輯思維能力，這些都是少兒所欠缺的。同時也是自學英語口語所必須的。再從英語口語本身來看.要能進行日常簡單的英語會話，只要掌握約300個常用句型和2500—3000個常用單詞和短語。即可暢所欲言!這并不是隨意說說，不妨找本情景會話英語書仔細看看，并把每個情景的常用的句型和詞匯進行摘錄就明白了。這樣看來，只要你肯花時間和有耐性，要講一口流利的英語并不難。
2、提高聽力水平是學好口語的—個必要條件。聽是吸取語言材料的主要來源。人類學會母語，主要是通過聽。聽多了就不自覺地學會了怎樣恰當?shù)卣f。大量地、長期地聽英語才能熟悉英語的語音習慣。在學習英語口語的同時，必須進行聽的訓練。就算是英語口語已學得不錯的人，也應保持每天半小時以上的聽力練習。反之，如果長期聽不到英語，耳朵就像長了“銹”一樣，對別人說的話聽不順耳，甚至聽不懂。有的人能夠輕易地閱讀英語材料。但聽起來卻十分困難，原因是他對英語語音的信號系統(tǒng)沒有形成習慣，他的大腦里只有英語文字的形象，但沒有英語語音的音像。治療的辦法是大量地、反復地聽一些可理解的錄音材料，同時加強口語句型的訓練。
后，采取循序漸進的學習方法是學好英語口語的關(guān)健所在。成年人在自學英語口語的初始階段.首先接觸的是被動地學習非母語.因此要遵循語言學習的一般規(guī)律，即從基礎人手，再掌握相關(guān)技巧并熟悉應用場合和對象，當然少不了要背熟大量的常用口語。
4.練好英語口語的三個步驟
第一步：會讀音標
音標是學習英語基礎的，就像漢語拼音一樣，音標可以幫助你認識更多的單詞。隨著英語教育改革，很多有效的學英語方法被忽視，其中主要的就是音標。尤其是現(xiàn)在的學校，已經(jīng)不教音標了，很多學生更是看不懂音標。以前我們看到一個不會的單詞還可以跟著音標讀，現(xiàn)在則是完全不會讀了。不管你處于哪個學習階段，要記住，音標不可丟!那么，音標如何學習?開始張口練習是關(guān)鍵!
音標也是口語的基礎。對于剛接觸英語的學生來說，英語就是一個未知的海洋，那怎樣在這個未知的海洋遨游?音標就是我們遨游初的小船。音標可以幫學生了解英語，尤其是音標幫學生糾正英語發(fā)音。如果學生音標的標準，那他的口語也不會標準。
第二步：打造扎實的基礎
英語是一門語言，需要平時的大量積累。英語中存在著大量的詞匯，而且每年還會出現(xiàn)許多的新詞匯。如果沒有良好詞匯累積，在練習英語口語的過程中就會顯得格外吃力。其次，就和我們的成語和諺語一樣，英語也有自己獨特的習慣用語，這些不能簡單的看表面意思來猜測，只能靠平時的積累。
第三步：思維習慣很重要
相信大家對“中式英語”不陌生，很多人在說英語的時候直接按照腦子里的漢語意思逐字翻譯出來，這就是由于缺乏英語思維習慣造成的。那么如何避免“中式英語”?在英語的思維下如何練習英語口語呢?有一個很好的方法，那就是看電影練口語。電影必須是原聲英語電影，字幕剛開始是中英字幕，后面逐漸換成全英文字幕。英語電影中有好多原生態(tài)的英語語言環(huán)境，我們可以在電影里熟悉，了解英語，這是一個很好的方法。
5.英語日常口語學習方法
1、“口譯—對照”法
“口譯—對照”法的具體做法是首先找到一些英漢對照的書籍，這一步的重點是難易程度要適中。**的材料是英文部分讀起來非常容易，有生詞，但生詞不多的英漢對照讀本，所以對于不同英語程度的學生所選用的材料也應該是不同的。接下來是用工具遮住英文，一邊看漢語，一邊用英語快速口譯出漢語的內(nèi)容。這個步驟應注意的是速度。口譯時應盡量地快，這樣能夠鍛煉大腦漢英轉(zhuǎn)換時的反應速度，隨著練習量的增加，練習者的漢英轉(zhuǎn)換速度也會越來越快。大約口譯完一頁的內(nèi)容后，把自己口譯的內(nèi)容與英文原文對照，原文中可能有更好的詞匯、短語和句型，在對照的過程中，練習者會對這些詞匯、短語和句型加深印象，更重要的是通過對比能夠很直觀地感受到孰優(yōu)孰劣，在對比中增強練習者的英語語感。
2、轉(zhuǎn)述法和復述法
所謂的轉(zhuǎn)述法就是在閱讀完一段英文材料后，或是收看收聽過一段英文材料后，練習者用不同的人稱和時態(tài)把原材料的內(nèi)容轉(zhuǎn)述下來，這種練習能夠幫助練習者在英語的不同人稱和時態(tài)中自由轉(zhuǎn)換運用很多學生喜歡看新聞，有的喜歡社會新聞，有的喜歡娛樂新聞，有的喜歡政治新聞等，學生們在收看、收聽或閱讀過這些自己感興趣的中文新聞后，不妨自己試著用英語復述下來，英語水平高的學生可盡量詳細地復述，水平稍欠缺的學生可進行大意簡單復述。這種練習可以提高練習者的口語表達能力、概括能力，還能使練習者與時俱進學生們在聽完一首動聽的歌曲之后，可以用英語復述下歌曲的內(nèi)容;看過一場電影之后，也可以用英文復述電影的內(nèi)容;甚至是看過一道菜譜后用英文復述這道菜的做法，等等。
3、名篇背誦法
很多學生覺得背誦很浪費時間，而且也感覺不到背誦的作用，而筆者認為背誦不僅對提高英語口語表達有非常大的作用，而且對于英語整體的提高有積極重大的作用。整體而言，背誦應該是英語學習方法之一，而其對于提高英語口語表達能力的作用又格外突出。背誦要選擇英文中的名家名篇，因為背誦一篇文章并且熟記要用掉不少時間，所以選擇一定要慎重。此外，名篇對學生的影響和普通文章對學生的影響是不可同日而語的，名篇中有的用詞精當，富于句式變化，有的妙筆連珠，寓意深刻，所以一定要選名家名篇。不少學生用兩三個小時背誦完一篇文章就以為可以一勞永逸了，其實不然，背誦過后一定要定期復習、循環(huán)復習，直到能夠倒背如流。如果能夠做到多篇名篇倒背如流，背誦者一定能夠感到自己在英語各個方面的提高。顯而易見的是詞匯量、短語、句型的積累，而更重要的是熟悉了英語的語言結(jié)構(gòu)、多種句式之間的轉(zhuǎn)化，而且非常有利于英語語感的培養(yǎng)。
