1.高二英語學習方法整理
1、單詞。很多人說，學英語不用背單詞，這絕對是一種錯誤的觀點。單詞是學習英語的基礎，如果說把英語比作高樓，那單詞就是磚頭。所以高二下學期想要提高英語成績，還是要積累詞匯量，單詞積累的多了，其他的就不是難題了。
2、語法。高中英語語法其實不是很多，主要就是主謂賓、賓語從句、定語從句等，課上認真聽講，課下多做幾套題就可以搞定了。高二學生還要養(yǎng)成整理錯題集的習慣，把所有的錯題都記錄下來，歸納整理，爭取同樣的錯誤不要錯第二次。
3、聽力。英語聽力對于很多學生來說也是一個難題，所以，需要高二學生平時多積累，可以多看一些英語電影，或是自己感興趣的聽力資料，對于英語聽力水平的提高幫助還是很大的。
4、閱讀。閱讀是英語考試中的重點，多積累閱讀可以提高高二學生的閱讀能力和語言組織能力，還能培養(yǎng)語感。高二學生在閱讀時總是會遇到一些不認識的單詞，一定要去查字典，然后標注漢語意思，這樣一來既能幫助高二學生更好的理解文章內(nèi)容，還能加深單詞印象。
5、注重能力培養(yǎng)。高二的英語對于學生的聽、說、讀、寫的能力有了更高的要求，總體來說，高二學生應該開始注重能力的培養(yǎng)。打好基礎是學好英語的前提，高二學生可以平時自己制定一個學習英語的計劃，明確自己的學習目標，掌握學習英語的正確方法。
2.高二英語學習方法整理
1.學習外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學外語的大好時光，尤應充分利用。
2.如果學厭了，不必勉強繼續(xù)，也不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節(jié)目等。
3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。
4.應隨時記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習套用。
5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓練方式。
6.不要反復去看那些未經(jīng)教師修改過的練習，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。
7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語時，要用單數(shù)第一人稱。在應用時則能根據(jù)不同時態(tài)而發(fā)揮出去。
8.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻。如：讀報紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。
9.要敢于用外語說話，不要怕出錯誤。當別人幫你糾正錯誤時，不要難為情，更不要泄氣。
10.要堅信自己一定能達到目的，堅信自己有堅強的毅力和語言方面的才能。
3.高二英語學習方法整理
制定計劃，明確目標;課前預習，
找出難點;專心聽講，
當堂鞏固;及時復習，
防止遺忘;獨立作業(yè)，
檢測效果;錯誤歸類，
解決疑難;勤奮多練，
廣泛閱讀;系統(tǒng)總結，掌握規(guī)律。
建立錯誤檔案本
在學習過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。
每次練習或考試后，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。
平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發(fā)揮了佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。
通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學內(nèi)容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發(fā)出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的XX。
養(yǎng)成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養(yǎng)純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。
養(yǎng)成良好的書寫習慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。
這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習慣
高二學生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。
通過朗讀擴大詞匯量
對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動手自然就把單詞寫出來了。
當然對于一些詞法、語法，朗讀有一個小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強，以后當你做單項填空時，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念，然后對照一下，答案立刻就出來了。
4.高二英語學習方法整理
語言教學法是一門不斷發(fā)展的科學。每一種教學法在創(chuàng)立的時候，都是新的，但隨著社會發(fā)展“新的”必然不斷產(chǎn)生，舊的模式也會不斷增多。這是事物發(fā)展的規(guī)律。從古迄今各種語言教學法的產(chǎn)生看，尚無哪一種是從“研究溫室”中培養(yǎng)出來的，而是從課堂上，從教學實踐中產(chǎn)生的。
我從事高中英語教學多年來，在教學中也摸索出了一些經(jīng)驗，通過在實踐中的具體運用得到了師生們的高度贊揚�；仡檸啄陙淼母咧杏⒄Z教學，我主要抓住了以下幾個重要環(huán)節(jié)。
一、入門階段：激發(fā)興趣，樹立信心
有不少剛上高中的學生，在初中已學過一些英語，一知半解，基礎很差，對英語產(chǎn)生了厭惡情緒。覺得自己英語基礎差跟不上，沒有指望了，心里非常懊喪。我首先鼓勵他們，用上屆的實例來說明基礎較差的學生是怎樣學好英語的。同時，在教學上，我想方設法，盡量把課講得生動有趣。抓個別輔導、引導他們多練、多說，與他們課外多接近，培養(yǎng)他們的學習興趣，給他們定期補課，對有點滴進步的學生總是及時給予表揚和鼓勵高考，慢慢地這些學生對英語有了興趣，學習的勁頭也就更足了，在學校及部里舉行的英語朗誦比賽及故事會比賽中王小英同學平時想都不敢想，通過老師的幫助和自己的努力也敢報名試一試了，并且獲了獎。
二、高一階段：加強聽說，狠抓語音
在初中課本中內(nèi)容較簡單、語法要點也不多，學生動口的機會又較少，所以學生們的語音基礎較差，嚴重影響了記憶和拼寫單詞。因此，高一階段，必須加強聽說，狠抓語音知識的學習。
從學單詞開始，我就緊緊抓住語音教學這個關鍵，要求每個學生每個音素逐個過關。我采用單詞和音標互注練習，督促學生記住拼讀規(guī)則，使學生能按語言規(guī)律拼讀和拼寫單詞。語音教學象一把鑰匙，幫助學生打開了學習英語的大門，使他們在以后兩年中，基本具有了能獨立正確拼讀生詞的能力。教師不再在教單詞的讀音上多費時間了。
要讀好，必須勤開口，但高中的學生年齡大，往往差于開口。我在課堂教學中提倡學生七嘴八舌，集體發(fā)言和答問。這種方式看上去亂些，實際上增加了學生開口的機會，也避免了獨自發(fā)言的緊張感覺。為了促使學生開口，我在課堂上還經(jīng)常讓學生到講臺前表演，學說英語，學生很感興趣。每教完一課課文，我都要求學生在課堂上背誦部分段落，或讓學生兩人一組向全班學生背誦，由同學互相打分等。
聽是說的基礎，訓練說的能力，要加強聽力訓練。課堂上用錄音機播放課文或師生共讀課文的錄音等。每節(jié)課舉例時也盡量采取聽記的方式。同時每節(jié)課開始時我用一點時間聽寫詞語和句子，以訓練聽和寫的能力。
5.高二英語學習方法整理
一、保持平靜的心態(tài)，為學習和接受知識創(chuàng)造一個良好且積極的環(huán)境，培養(yǎng)對英語的熱情，在贊賞中學習。
二、上課認真做筆記，積極聽課，保持清醒的頭腦，不要遺漏知識點。做到專注，不分心。
三、及時讀背例句、課文和單詞，課下反復誦讀課本。
四、及時周期性反復復習語法，在做題中注意對語法的總結和應用，老師講評試題后做總結性的糾錯，養(yǎng)成糾錯和記錄生詞的習慣高中學習方法。
五、自己動手總結詞組等不易記住的東西。
六、觀賞經(jīng)典的英語原聲電影和動漫，適時放松，在輕松適度的環(huán)境里適應英語，同時也是在練習英語。
