Ⅰ、考試性質與命題原則
一、考試性質
內蒙古自治區(qū)專升本考試語文基礎科目（以下簡稱“專升本”語文考試）是普通高校全日制文科類�？茟獙卯厴I(yè)生升入普通高校全日制本科、高等職業(yè)技術學校應屆畢業(yè)生升入普通高校全日制本科的選拔性語文考試。根據考生考試成績，德、智、體、美、勞全面衡量，按照確定的招生計劃，擇優(yōu)錄取。因此，作為專業(yè)考試課程之一，語文考試注重對考生語文知識、應用能力、綜合分析和鑒賞探究能力的考查，引導考生具備較為全面的語文素養(yǎng)，從而有利于本科院校開展以語文能力和語文素養(yǎng)為重點的大學語文教學，培養(yǎng)語文學養(yǎng)深厚、德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才。
二、命題原則
堅持“立德樹人”宗旨。根據普通高校人才培養(yǎng)對于文化素質的要求，大學語文“專升本”考試命題將以內蒙古自治區(qū)普通高校和民族院�！洞髮W語文》（專科）以及高職課程標準和實施情況為基礎，以內蒙古自治區(qū)普通高校《大學語文》（本科）課程標準為要求，參考教育部《全國成人高校招生統(tǒng)一考試大綱》（2011版）對專科（包括高職）起點語文考試的規(guī)定，結合內蒙古自治區(qū)近年來“專升本”考試命題的實際，依照“有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、維護社會公平”的原則命題。
Ⅱ、考查內容及目標
包括基礎知識、文學文化常識、作品閱讀分析和寫作四個方面。主要考查考生識記、理解、分析綜合、表達應用、鑒賞評價和探究等能力。具體為：
一、考查目標
1．考查學生在�？齐A段應掌握的國家通用語言文字基礎知識，重點考查學生對國家通用語言文字的應用能力，引導學生在學習中注重文化知識的轉化，提高對國家通用語言文字的應用能力，提升對國家通用語言文字和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
2．考查學生在語境中理解句段和文本的能力，重點考查學生自主閱讀和理解文本的能力，引導學生創(chuàng)造性地進行文本分析和賞析。
3．考查學生的基礎寫作能力，通過結合現實生活以及具體任務，撰寫應用類文章的能力，加強對現實的關注，增強課程教學的實用性。
4．考查學生運用國家通用語言文字進行思想、情感表達的綜合能力，引導大學語文教學在重視學生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的同時，實現課程以德育人、立德樹人的價值。
二、考查內容及要求
�。ㄒ唬┗A知識
1.語言文字運用
�。�1）識記現代漢語常用字詞的音、形、義。根據不同語境，正確使用詞語（包括成語），辨析語意；依據現代漢語語法和語用規(guī)則，判斷語句表達的規(guī)范性、邏輯性以及感情 色彩等；根據句段的整體性概括大意或主旨。
�。�2）識記、理解常用的文言詞語；掌握使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞等詞類活用以及一詞多義現象；掌握判斷句、被動句、賓語前置句等特殊句式的用法；識別、理解常用的通假字和古今字；能夠進行文言今譯。
�。�3）掌握運用古今作品中常見的修辭手法，如比喻、比擬、借代、雙關、對偶、排比、夸張、象征、設問、反詰等，并能具體說明其表達作用。
2．文學和文化常識
�。�1）識記古今中外重要作家及其代表作品的基本知識，文學主張、文學成就等；
�。�2）識記古詩文經典名句；
�。�3）了解古今各類常用文體知識；
�。�4）掌握中國傳統(tǒng)文化基本知識。
3．作品閱讀分析
�。�1）了解作者生平及作品反映的時代背景與社會生活；
�。�2）領會并能準確分析作品的體裁特征、主要表現手法、寫作特色；
（3）賞析作品中的文學形象，品味作品的語言特色及審美情趣；
�。�4）把握并歸納作品的主旨，理解作品的思想意義。
4．寫作
�。�1）應用寫作
主要考查根據提供的材料或情境，選擇恰當文種寫作的能力。主要文種包括公務文書中的通知、通報、請示、函和事務文書中的聲明、啟事、證明、請柬、借條、收條、請假條、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、新聞稿等。
基本要求：符合文體要求，達到所設定的寫作目的；中心明確，內容充實；結構完整，語言通順；標點正確，無錯別字。
�。�2）文學寫作
主要考查議論文、記敘文的寫作能力。
基本要求：思想內容正確，符合文體要求；主題鮮明，條理清楚、結構完整；文字通順，標點正確，書寫工整。字數不少于500字。
Ⅲ、考試形式與題型
一、考試形式
考試采用閉卷、筆試形式，試卷滿分為 50 分。
二、題型及其結構
考試題型分為：單項選擇題、多項選擇題、閱讀分析題、寫作題。
IV、文言文參考篇目
1．《鄭伯克段于鄢》 （《左傳》）
2.《馮諼客孟嘗君》 （《戰(zhàn)國策》）
3.《子路曾皙冉有公西華侍坐》 （《論語》）
4. 《逍遙游》（“北冥有魚”至“圣人無名”�！肚f子》）
5．《秋水》（“秋水時至”至“不似爾向之自多于水乎”�！肚f子》）6．《魚我所欲也章》 （《孟子》）
7.《寡人之于國也》（《孟子》）
8．《勸學》（“君子曰學不可以已”至“故君子結于一也”�！盾髯印罚�
9.《諫逐客書》 （秦·李斯）
10．《過秦論（上）》（漢·賈誼）
11.《鴻門宴》 （《史記》）
12．《岳陽樓記》 （宋·范仲淹）
13.《五代史伶官傳序》 （宋·歐陽修）
14.《前赤壁賦》 （宋·蘇軾）
15.《送東陽馬生序》（明·宋濂）
