1.關(guān)于勵(lì)志名人名言摘抄
1. 沒(méi)有人爬山只為爬到山腰。為何甘于平庸呢?
2. 此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí),你將圓夢(mèng)!
3. 勿將今日之事拖到明日。
4. 學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分---學(xué)習(xí)也無(wú)法征服,還能做什么?
5. 只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
6. 學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的,未學(xué)到的痛苦是終生的。
7. 誰(shuí)也不能隨隨便便地成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。
8. 過(guò)去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來(lái)，根本無(wú)暇去想過(guò)去的事。
9. 重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。
10. 你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心;創(chuàng)意、樂(lè)意。
11. 理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。
12. 有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
13. 心者，棲神之舍;神者，知識(shí)之本;思者，神識(shí)之妙用也。
14. 不思，故有惑;不求，故無(wú)得;不問(wèn)，故不知。
15. 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
16. 勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆。
17. 行者常至，為者常成。
18. 沒(méi)有常勝，只有常省。
19. 只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是堅(jiān)持的路。
20. 凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
21. 世上重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?/p>
22. 讓我們將事前的考慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧。
23. 不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
24. 即使爬到高的山上，也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
25. 空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。
26. 很多事先天注定，那是“命”;但你可以決定怎么面對(duì)，那是“運(yùn)”!
27. 再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
28. 成功是什么?就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
29. 忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲。
30. 苦想沒(méi)盼頭，苦干有奔頭。
31. 笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
32. 擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變 態(tài)度。
33. 你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。
34. 爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)。
35. 狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。
36. 精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
37. 精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。
38. 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
39. 試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。
40. 信心是成功的一半。
41. 生命之中快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中痛苦的是懶散，而非失敗。
42. 圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
43. 一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會(huì)有收獲，一定!
44. 名列前茅是銀，日新月異是金。
45. 平日從嚴(yán)，高考坦然。
46. 無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。
47. 樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。
48. 山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求!
49. 忘時(shí)，忘物，忘我;誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
50. 努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
2.關(guān)于勵(lì)志名人名言摘抄
1、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫
2、真正的才智是剛毅的志向�！闷苼�
3、誰(shuí)虛度年華，青春就要裉色，生命就會(huì)拋棄他們�！旯�
4、睡得多的人學(xué)得少�！靼嘌乐V語(yǔ)
5、雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星�！蕦�
6、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！捊{
7、人若有志，萬(wàn)事可為。——斯邁爾斯
8、有志者事竟成也！——?jiǎng)⑿?/p>
9、人的志向通常和他們的能力成正比例。——約翰遜
10、只要朝著一個(gè)方向努力，一切都會(huì)變得得心應(yīng)手�！蕦�
11、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！浊�
12、大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎！——《后漢書》
13、今是生活，今是動(dòng)力，今是行為，今是創(chuàng)作�！畲筢�
14、誰(shuí)有進(jìn)取的意志，誰(shuí)就干得成。——羅曼·羅蘭
15、青春去時(shí)不告別，老年來(lái)時(shí)不招手�！砹_斯諺語(yǔ)
16、把握住今天，勝過(guò)兩個(gè)明天�！乐V語(yǔ)
17、有志不在年高，無(wú)志空活百歲�！窭�
18、所慮時(shí)光疾，常懷緊迫情，蹣跚行步慢，落后宜鞭�！匚�
19、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
20、志氣和貧困是患難兄弟，世人常見他們伴在一起�！小じ焕�
21、時(shí)間抓起來(lái)說(shuō)是金子，抓不住就是流水。——諺語(yǔ)
22、逝者如斯夫，不舍晝夜。——孔丘
23、黃河走東溟，白日落西海，逝川與流光，飄忽不相待�！畎�
24、將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)�！翡�
25、志向和熱愛是偉大行為的雙翼�！璧�
26、如果一個(gè)人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)�！�
27、目標(biāo)越接近，困難越增加�！璧�
28、三更燈火五更雞，正男兒立志時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
29、水激石則鳴，人激志則宏。——秋瑾
30、時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間�！璧�
31、如果青春的時(shí)光在閑散中度過(guò)，那么回憶歲月將會(huì)是一場(chǎng)凄涼的悲劇。——張?jiān)瓶?/p>
32、絲染無(wú)復(fù)白，鬢白無(wú)重黑，努力愛青春，一失不再得�！龂�(guó)章
33、浪費(fèi)時(shí)間是所有支出中奢侈及昂貴的�！惶m克林
34、不登高山，不知天之大；不臨深谷，不知地之厚也�！鳑r
35、丟失的牛羊可以找回；但是失去的時(shí)間卻無(wú)法找回。——喬叟
36、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！V語(yǔ)
37、余生平所作文章，多在三上：乃馬上，枕上，廁上也�！�?dú)W陽(yáng)修
38、讓自己的內(nèi)心藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂(lè)趣�！旯�
39、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間�！ヌm西斯·培根
40、天下興亡，匹夫有責(zé)�！櫻孜�
3.關(guān)于勵(lì)志名人名言摘抄
1、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。蔡元培
2、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。陶行知
3、人類教育基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
4、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：戰(zhàn)勝自己是不容易的勝利。蘇霍姆林斯基
5、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅灰o的書；要用的書，不要讀的書。總起來(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。陶行知
6、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的強(qiáng)有力的手段之一。馬克思
7、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�？鬃�
8、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。陶行知
9、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值�！� 馬克思
10、教是為了不需要教。就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶
11、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。陶行知
12、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
13、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。蘇霍姆林斯基
14、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也�？鬃�
15、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。蔡元培
16、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
17、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫 理教育的損害。愛因斯坦
18、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。陶行知
19、凡為教者必期于達(dá)到不須教。葉圣陶
20、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。陶行知
21、善于鼓舞學(xué)生，是教育中寶貴的經(jīng)驗(yàn)。蘇霍姆林斯基
22、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。朱熹
23、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。陶行知
24、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
25、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基
26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。陶行知
27、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。第斯多惠
28、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基
29、國(guó)將興，必貴師而重傅。荀子
30、不憤不啟不悱不發(fā)�？鬃�
