【#高三# #高三下冊語文必修二知識點復習#】高中學習方法其實很簡單，但是這個方法要一直保持下去，才能在終考試時看到成效，如果對某一科目感興趣或者有天賦異稟，那么學習成績會有明顯提高，若是學習動力比較足或是受到了一些積極的影響或刺激，分數(shù)也會大幅度上漲。©無憂考網(wǎng)高三頻道為你準備了《高三下冊語文必修二知識點復習》，希望助你一臂之力！
1.高三下冊語文必修二知識點復習
1.多音字要做到據(jù)義定音。多音字的意義不同，讀音也相應改變。因此要根據(jù)一個字在具體語境中的意義去判定它的讀音，依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點，將音義結(jié)合起來進行記憶。
2.注意區(qū)分一般詞語與專用詞語。如“巷”在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中讀“hàng”，而一般情況下讀“xiàng”，如“小巷”、“街談巷議”、“萬人空巷”等。
3.運用記少去多的方法�！吧佟笔侵甘褂梅秶^小、涉及詞語少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音�？忌灰涀∩婕霸~語少的讀音，就可以準確區(qū)分一些多音字了。如“迫”字有兩個讀音“pò”和“pǎi”，只有在“迫擊炮”這個詞中時，“迫”才讀“pǎi”，其余的都讀“pò”。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”，就知道了它在其余詞語中的讀音了。
4.依據(jù)詞性辨別讀音。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音。如“處”，讀“chǔ”時多為動詞，讀“chù”時多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。
5.要注意平時的積累。普通話的常用字中有許多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產(chǎn)生了異讀。所以，考生好準備一個本子，把平常遇到的多音多義字分類記錄下來，并經(jīng)常翻閱。
2.高三下冊語文必修二知識點復習
一、而
(一)連詞
1.表示并列關(guān)系，一般不譯，有時可譯為“又”。
蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者。(《勸學》)
2.表示遞進關(guān)系，可譯為“并且”或“而且”。
君子博學而日參省乎己。(《勸學》)
3.表示承接關(guān)系，可譯為“就”“接著”。
故舍汝而旅食京師，以求升斗之祿。(《祭十二郎文》)
4.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是”“卻”。
青，取之于藍，而青于藍。(《勸學》)
5.表示假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”“假如”。
諸君而有意，瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)
6.表示修飾關(guān)系，即連接狀語，可不譯。
吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。(《勸學》)
7.表示因果關(guān)系。
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(《游褒禪山記》)
8.表示目的關(guān)系。
縵立遠視，而望幸焉。(《阿房宮賦》)
(二)通“爾”，用作代詞，第二人稱，可譯為“你”“你的”。
而翁歸，自與汝復算耳。(《促織》)
(三)通“如”，譯為“好像”“如同”。
軍驚而壞都舍。(《察今》)
二、何
(一)疑問代詞
1.單獨作謂語，后面常有語氣助詞“哉”“也”，可翻譯為“為什么”“什么原因”。
何者?嚴大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)
2.作動詞或介詞的賓語，可譯為“哪里”“什么”。譯時，“何”要后置。
豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》)
3.作定語，可譯為“什么”“哪”。
其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。(《琵琶行》)
(二)疑問副詞
1.用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。
何不按兵束甲，北面而事之!(《赤壁之戰(zhàn)》)
2.用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。
至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官傳序》)
(三)作語氣助詞，相當于“啊”。
新婦車在后，隱隱何甸甸。(《孔雀東南飛》)
(四)通“呵”，可譯為喝斥。
3.高三下冊語文必修二知識點復習
一、化解法
對一些語句內(nèi)在關(guān)系復雜的句子，可采用分解成小步聚的形式加以化解。
例如：加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要盡力爭取國外投資外，努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)、節(jié)約用水，也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟的一條重要的路子。
這個句子，我們可把“高新科技產(chǎn)業(yè)、節(jié)約用水”拆開來，再分別搭配，即為“努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)”和“努力發(fā)展節(jié)約用水”，就比較容易看出后半句的搭配問題。
二、替換法
對于一些吃不準的結(jié)構(gòu)或句子，我們可根據(jù)其結(jié)構(gòu)，用自己熟悉的語詞替換陌生的語詞，從而很快作出判斷。
例如：教育部實施的學歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑制造者以致命的一擊。
如果對句中“電子注冊即將推行”的是否搭配吃不準，可以仿造一些句子，如，“課間做操即將推行”，“午間自修即將推行”，等等，這樣一對比，我們馬上會得出正確的結(jié)論。
三、壓縮法
一些結(jié)構(gòu)復雜的長句，采用壓縮法，刪去枝節(jié)，留下主干，就會很快發(fā)現(xiàn)其中的問題。
例如：他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導著周圍的人們。
這個句子“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”動賓搭配不當，應作修改。
四、反射法
在平時做題的時候，根據(jù)語病題中常出現(xiàn)的一些帶有規(guī)律性的現(xiàn)象，建立起類似于生物學中“條件反射”般的反應。主要有如下幾類：
現(xiàn)象之一：頓號或并列詞句
反射之一：并列不當，指的是有從屬、交叉關(guān)系的概念不能并列。
例：我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。
分析：“報刊、雜志、電視和一切出版物”不能并列在一起，因為“一切出版物”顯然包括了“報刊、雜志”，可將“一切出版物”改為“一切新聞機構(gòu)”。
反射之二：照應不當。
例：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓練井造就一批專門技術(shù)人才。
分析：句中的“加速訓練并造就一批專門技術(shù)人才”，是“電子工業(yè)能迅速發(fā)展”的“關(guān)鍵”，如果“不迅速發(fā)展”，也就無所謂這個“關(guān)鍵”了。這犯了“兩面對一面”的錯誤，前后缺少照應。
4.高三下冊語文必修二知識點復習
【因】
(一)介詞。
1.依照，根據(jù)。
�、儇璨灰騽菹笮�。(《核舟記》)
�、谧兎ㄕ咭驎r而化。
�、凵茟�(zhàn)者因其勢而利導之。
2.依靠，憑借。
�、僖蚶吮悖琗XXX，XXXX(《過秦論》)
②因人之力而敝之，不仁(《燭之武退秦師》)
�、塾忠蚝駧庞檬抡叱冀�。(《屈原列傳》)
3.趁著，趁此。
�、俨蝗缫蚨裼鲋�。(《鴻門宴》)
�、谝驌襞婀谧�。(《鴻門宴》)
4.通過，經(jīng)由。
①因賓客至藺相如門謝罪。(《鴻門宴》)
5.因為，由于。
�、僖蛟煊袂鍖m，伐山取材，方有人見之。
�、诙魉觿t思無因喜以謬賞。(《諫太宗十思書》)
(二)副詞。
1.于是，就;因而。
�、僖虬蔚俄角白喟�。(《赤壁之戰(zhàn)》)
②相如因持璧卻立……(《廉頗藺相如列傳》)
2.原因，緣由，機緣。
�、儆诮駸o會因。(《孔雀東南飛》)
(三)動詞
1.根據(jù)
�、俟适乱蛴谑�，而備適于事(《五蠹》)
2.沿襲，繼續(xù)。
①蒙故業(yè)，因遺策。(《過秦論》)
�、诩又詭熉茫蛑责囸~。
【于】
(一)介詞。
1.在，從，到
①乃設(shè)九賓禮于庭。(在)《廉頗藺相如列傳》
�、诳N紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出。
�、矍�，取之于藍，而青于藍。(前一個“于”：從)(《勸學》)
�、軓膹降劳�，歸璧于趙。(到)《廉頗藺相如列傳》
2.“在……方面”“從……中”
�、偾G國有余地而不足于民。
②于人為可譏，而在己為悔。(《游褒禪山記》)
3.由于
①業(yè)精于勤、荒于嬉(《進學解》)
4.向，對，對于。
�、僬埛蠲缶扔趯O將軍(《赤壁之戰(zhàn)》)
②魯肅聞劉表卒，言于孫權(quán)曰……(《赤壁之戰(zhàn)》)
�、蹛燮渥�，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。(《師說》)
5.被。
�、倬矣谮w王�！读H藺相如列傳》
②故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。(《屈原列傳》)
6.與，跟，同。
�、偕黹L八尺，每自比于管仲、樂毅。
�、谘嗤跤Y(jié)于君�！读H藺相如列傳》
③莫若遣腹心自結(jié)于東，以共濟世業(yè)�！冻啾谥畱�(zhàn)》
7.比。
�、倏鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁��！�
②青，取之于藍，而青于藍。(后一個“于”：比)(《勸學》)
【于是】
1.相當于“于+此”，在這時，在這種情況下，對此，從此，因此。例：
�、儆谑琴e客無不變色離席。(在這時)
�、谖嶙嫠烙谑牵岣杆烙谑�。(在這種情況下)(《捕蛇者說》)
�、塾谑乔赝醪粦�，為一擊罅。(對此)《廉頗藺相如列傳》
�、苡谑怯嘤袊@焉。(因此)(《游褒禪山記》)
�、菟炷栽嵛墓�，晉于是始墨。(從此)
2.連詞，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)代漢語“于是”相同。例：
�、儆谑乔赝醪粦瑸橐粨衾�。(《廉頗藺相如列傳》)
②吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。(《五人墓碑記》)
�、塾谑菫殚L安君約車百乘，質(zhì)于齊。(《觸龍說趙太后》)
【見……于】表示被動。
①吾長見笑于大方之家(《秋水》)
�、诮袷窍氁娙栌谟蓿卧�(《愚溪詩序》)
【與】
(一)介詞。
1.介詞。和，跟，同。
①沛公軍霸上，未得與項羽相見(《鴻門宴》)
�、诙虤w，自與汝復算耳(《促織》)
2。給，替。
�、訇惿嫔贂r，嘗與人傭耕。(《陳涉世家》)
②與爾三矢，爾其無忘乃父之志!(《伶官傳序》)
3.比，和……比較。
�、傥崾肱c徐公美(《鄒忌諷齊王納諫》)
�、谳^秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍(《六國論》)
(二)連詞。
1.連詞。和，跟，同。
�、偃恢\臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也(《勾踐滅吳》)
�、诠篡`載稻與脂于舟以行。(《勾踐滅吳》)
(三)動詞。
1.給予，授予。
�、偕�，公與之母;生二子，公與之餼。(《勾踐滅吳》)
②則與一生彘肩(《鴻門宴》)
�、叟c爾三矢，爾其無忘乃父之志。(《伶官傳序》)
2.結(jié)交，親附。
�、僖蛉酥Χ种�，不仁;失其所與，不知(《燭之武退秦師》)
②合從締交，相與為一(《過秦論》)
�、叟c嬴而不助五國也(《《六國論》》)
3.對付。
�、冽嫙溡着c耳。
4.參加，參與。
�、衮q叔之子與師。(《騫叔哭師》)
5.贊許，同意。
①吾與點也。(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)
�、诔^夕改，君子與之。
(四)通假。通“歟”。句末語氣詞，表示感嘆或疑問。
�、贌o乃爾是過與(《《季氏將伐顓臾》》)
�、诨①畛鲇阼�，龜玉毀于櫝中，是誰之過與(《《季氏將伐顓臾》》)
�、廴粍t廢釁鐘與(《齊桓晉文之事》)
【孰與】【與……孰】表示比較與選擇，譯為：“跟……比較，哪一個……”
①謂其妻曰："我孰與城北徐公美(《鄒忌諷齊王納諫》)
�、谂婀唬骸笆肱c君少長?”(《鴻門宴》)
③公之視廉將軍孰與秦王(《廉頗藺相如列傳》)
�、芪崤c徐公孰美(《鄒忌諷齊王納諫》)
【孰若】【與其……孰若】表示選擇(舍前取后)，譯為：“哪如”“與其……哪如……”
�、倥c其坐而待亡，孰若起而拯之(《馮婉貞》)
�、谂c其殺是童，孰若賣之(《童區(qū)寄傳》)
【則】
(一)連詞。
1.表示承接關(guān)系。譯為"就""便"，或譯為"原來是""已經(jīng)是"。例如：
�、夙椡踉唬�"壯士!賜之卮酒。"則與斗卮酒。(《鴻門宴》)
�、诠誓臼芾K則直，金就礪則利。(《勸學》)
�、坌於熘瑒t山下皆石穴罅。(《石鐘山記》)
�、芘R視，則蟲集冠上(《促織》)
2.表示條件、假設(shè)關(guān)系。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。
①入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)
②向吾不為斯役，則久已病矣。(《捕蛇者說》)
3.表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個或兩個以上的"則"連用，每個"則"字都用在意思相對、結(jié)構(gòu)相似的一個分句里，表示分句之間是并列關(guān)系�？勺g為"就"，或不譯。
�、傥槐皠t足羞，官盛則近諛。(《師說》)
�、谌雱t孝，出則弟。(《論語·學而》)
�、坌t獲邑，大則得城。
�、芪槐皠t足羞，官盛則近諛。
4.表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示轉(zhuǎn)折時，用在后一分句，譯為"可是""卻";表示讓步時，用在前一分句，譯為"雖然""倒是"。
①于其身也，則恥師焉，惑矣。(《師說》)
�、谑植门e，則雙超忽而躍(《促織》)
�、燮涫覄t邇，其人甚遠。(《詩經(jīng)》)
5.表示選擇關(guān)系。常和“非”“不”呼應著用，譯為“就是”“不是……就是”。
�、俜撬绖t徙爾(《捕蛇者說》)
②非其身之所種則不食(《勾踐滅吳》)
(二)副詞。
1.用在判斷句中，起強調(diào)和確認作用，可譯作"是""就是"。例如：
此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記》)
2.表對已然或發(fā)現(xiàn)的強調(diào)�？勺g為“已經(jīng)”“原來”“原來已經(jīng)”。
及諸河，則在舟中矣。(《殽之戰(zhàn)》
(三)名詞。
1.指分項或自成段落的文字的條數(shù)。
《論語》六則。
2.準則，法則。
以身作則。
(四)動詞。效法。
遵后稷、公劉之業(yè)，則古公、公季之法。
(五)通假。同“輒”，總是，常常。
居則曰：“不吾知也!”
【則是】只當是。
與竇娥燒一陌兒，則是看你死的孩兒面上。(《竇娥冤》)
【則則】贊嘆的聲音。
連呼則則。
5.高三下冊語文必修二知識點復習
1.明日黃花：比喻過時的事物或消息。
2.火中取栗：比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。
3.萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。
4.不刊之論：指正確的不可修改的言論。
5.不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。
6.望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。
7.不足為訓：不值得作為效法的準則或榜樣。
8.因人成事：依靠別人把事情辦好。
9.彈冠相慶：指舊社會XX中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。
10.久假不歸：長期地借用，不歸還。
11.司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12.數(shù)典忘祖：比喻對于本國歷史的無知。
13.大動干戈：比喻大張聲勢地行事。
14.高山流水：比喻知己或知音。
15.不絕如縷：形容形勢危急。
16.不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。
17.進退維谷：形容進退兩難。
18.如坐春風：比喻得到教益或感化。
19.春風化雨：比喻良好的教育
20.間不容發(fā)：形容情勢極其危急。
21.禍起蕭墻：指禍亂從內(nèi)部發(fā)生。
22.炙手可熱：形容權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。
23.一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠，不足以成為交往的阻礙。
24.下車伊始：比喻帶著工作任務(wù)剛到一個地方。
25.開門見山：比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水斦劚绢}，不拐彎抹角。
26.水清無魚：比喻過分計較人的小缺點就不能團結(jié)人。
27.盲人瞎馬：比喻盲目行動，后果十分危險。
28.獨步天下：天下沒有第二個。
