《方案》提出：到2023年，全市初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試的科目在現(xiàn)有的語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康基礎(chǔ)上，還將新增音樂、美術(shù)、綜合實踐活動（信息技術(shù)教育）、生命安全教育、心理健康教育，一共有15門課程。其中，綜合實踐活動（研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)）的學習情況，統(tǒng)一記入學生綜合素質(zhì)評價的相關(guān)內(nèi)容。
方案中大的變化就是實行學生綜合素質(zhì)評價，確定思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等5個維度的評價內(nèi)容，從德、智、體、美、勞等方面全面評價學生發(fā)展情況，引導學生踐行社會主義核心價值觀，重點關(guān)注學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面健康成長，形成適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果將按滿分20分計入高中階段學校錄取總分。
具體實施方案如下：
1.建立健全考試制度。
全市統(tǒng)一組織初中學業(yè)水平考試，在籍初中學生均須按要求參加并完成初中學業(yè)水平考試。初中學業(yè)水平考試實行初中學生畢業(yè)、高中階段學校招生考試“兩考合一”，考試結(jié)果“一考多用”。各縣（市、區(qū)）和各學校不得再另行組織高中階段學校招生選拔類考試。
2.初中學業(yè)水平考試科目設(shè)置。
全市初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試的科目為：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動（信息技術(shù)教育）、生命安全教育、心理健康教育等15門課程。
綜合實踐活動（研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)）的學習情況，統(tǒng)一記入學生綜合素質(zhì)評價的相關(guān)內(nèi)容。
3.初中學業(yè)水平考試方式和分值。
語文、數(shù)學、外語采取紙筆分卷考試，卷面分值均為120分。外語考試應(yīng)包括聽力測試、口試等方式。
物理和化學、道德與法治和歷史、生物和地理分別采取紙筆合卷考試。卷面分值分別為：物理70分，道德與法治、歷史各60分，化學、生物、地理各50分。
理化生實驗操作考試，采取現(xiàn)場實驗操作并完成實驗報告的方式進行，每科10分，共30分。
體育與健康采取現(xiàn)場測試和平時考核相結(jié)合的考試方式。平時成績15分（七年級、八年級、九年級平時成績各計5分），現(xiàn)場測試計35分，共50分。
音樂、美術(shù)、綜合實踐活動（信息技術(shù)教育）實行紙筆測試、技能測試和平時考核相結(jié)合的考試方式。分值均為100分，其中紙筆測試50分，技能測試35分，平時成績15分（七年級、八年級、九年級平時成績各計5分）。
生命安全教育、心理健康教育采取合卷統(tǒng)一紙筆測試，各50分，共100分。
4.成績呈現(xiàn)與運用。
初中學業(yè)水平考試的各科成績采取分數(shù)和等級形式呈現(xiàn)。在用于高中階段學校招生錄取時，學業(yè)水平考試成績的使用如下：
語文、數(shù)學、外語、物理和化學、道德與法治和歷史、生物和地理、理化生實驗操作及體育與健康以原始分計入總分；
音樂、美術(shù)、綜合實踐活動（信息技術(shù)教育）、生命安全教育和心理健康教育按考試成績80分及以上、79-70分、69-60分、59分以下為A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)。以等級方式納入高中階段學校招生錄取依據(jù)。報考普通高中多只允許有一個低等級D等成績的科目。
學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果按滿分20分折算計入高中階段學校錄取總分。
5.初中學業(yè)水平考試時間。
語文、數(shù)學、外語、物理和化學、道德與法治和歷史考試時間安排在九年級下學期6月20—22日上午，生物和地理考試時間安排在八年級下學期的6月22日下午；音樂、美術(shù)、綜合實踐活動（信息技術(shù)教育）、生命安全教育、心理健康教育等科目考試時間安排在九年級上學期，體育與健康和理化生實驗操作等科目考試時間安排在九年級下學期。
