提問(wèn)：高考�？朴心男⿲W(xué)校可以選擇
回答：1.深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院——GDI全國(guó)第一名學(xué)校目前入選了雙高院校A檔、優(yōu)質(zhì)專科高職、國(guó)家示范高職，擁有通信技術(shù)、電子信息工程技術(shù)2個(gè)高水平專業(yè)群;城市園林、港口與航運(yùn)管理、商務(wù)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等9個(gè)國(guó)家示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，以及數(shù)字圖文信息技術(shù)、食品生物技術(shù)等13個(gè)骨干專業(yè)。
2.廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院——GDI全國(guó)第三名學(xué)校目前入選了雙高院校B檔、優(yōu)質(zhì)�？聘呗�、國(guó)家示范高職，擁有精細(xì)化工技術(shù)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)2個(gè)高水平專業(yè)群，以及化工生物技術(shù)、會(huì)計(jì)、酒店管理、影視動(dòng)畫、應(yīng)用英語(yǔ)等11個(gè)骨干專業(yè)。
3.深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院——GD全國(guó)第六名學(xué)校目前入選了雙高院校B檔、優(yōu)質(zhì)�？聘呗�、國(guó)家愛(ài)骨干高職，擁有軟件技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)2個(gè)高水平專業(yè)群，以及軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用機(jī)會(huì)素、電子商務(wù)、通信技術(shù)4個(gè)骨干高職重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。
4.順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院——GDI全國(guó)第十名學(xué)校目前入選了雙高院校B檔、優(yōu)質(zhì)�？聘呗�、國(guó)家骨干高職，擁有家具設(shè)計(jì)與制造、制冷與空調(diào)技術(shù)2個(gè)高水平專業(yè)群，智能家電、涂料技術(shù)等4個(gè)骨干高職重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，以及電子信息工程技術(shù)、烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)等13個(gè)骨干專業(yè)。
5.金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院——GDI全國(guó)第二名學(xué)校目前入選了雙高院校A檔、國(guó)家示范高職、教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校，擁有機(jī)械制造與自動(dòng)化、學(xué)前教育2個(gè)高水平專業(yè)群，以及應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)5個(gè)國(guó)家示范重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。
6.溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院——GDI全國(guó)第五名學(xué)校目前入選了雙高院校C檔、優(yōu)質(zhì)�？聘呗�、國(guó)家?guī)煼陡呗殻瑩碛行愒O(shè)計(jì)與工藝、電機(jī)與電器技術(shù)2個(gè)高水平專業(yè)群，家具設(shè)計(jì)與制造、模具設(shè)計(jì)與制造等5個(gè)國(guó)家示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，以及電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、服裝與服飾設(shè)計(jì)等6個(gè)骨干專業(yè)。
�？茖W(xué)校怎么選
1.畢業(yè)生質(zhì)量。就業(yè)狀況是最能反映職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)�？忌⒓议L(zhǎng)不妨參看一些第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)布的各院校高職生薪酬調(diào)查、排行榜等資訊。
2.辦學(xué)歷史。有部分高職院校是從中專升格而來(lái)的，過(guò)去一批國(guó)家重點(diǎn)中專的底子相當(dāng)不錯(cuò)，這些中專轉(zhuǎn)為高職后，教學(xué)力量還是很強(qiáng)。而有些民辦的高職院校開(kāi)辦歷史比較早，經(jīng)驗(yàn)豐富，已經(jīng)適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化需求，在就業(yè)市場(chǎng)有很高的口碑。
3.在校生規(guī)模。高職不同于普通本科，對(duì)教學(xué)設(shè)備要求非常高，在校生規(guī)模太大就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備緊缺，影響培養(yǎng)質(zhì)量。但同時(shí)，如果學(xué)校規(guī)模過(guò)小，也可能有其他的問(wèn)題存在，考生一定慎重考慮。
4.評(píng)估狀況。一所高職院校是否通過(guò)了國(guó)家教育部“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”非常重要。沒(méi)通過(guò)評(píng)估的，就進(jìn)入“暫緩評(píng)估”序列，這起碼說(shuō)明該學(xué)校辦學(xué)時(shí)間較短，硬件不一定達(dá)標(biāo)。
5.校企合作、頂崗實(shí)訓(xùn)以及訂單式培養(yǎng)等項(xiàng)目的數(shù)量。從這幾種數(shù)量中，往往可以看出該學(xué)校從專業(yè)設(shè)置到人才培養(yǎng)模式是否足夠適應(yīng)市場(chǎng)的需要，是否引起了行業(yè)業(yè)內(nèi)興趣，關(guān)系到學(xué)生在校期間有沒(méi)有足夠的培養(yǎng)動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，從而推測(cè)就業(yè)前景。
