□記者 錢鈺

　　晚報訊 如今，外籍人士的子女在中國普通學校就讀的現(xiàn)象越來越多。近日，“亞太國際教育論壇”之盧灣分論壇在盧灣高級中學舉行，記者了解到，隨著國際化教育的不斷滲透，現(xiàn)如今一些本地學校也打出國際化旗號，招收了一批洋老師和學生，但由于缺乏權(quán)威的鑒定評估機構(gòu)，部分中國機構(gòu)舉辦的國際化教育存在辦學水平參差不齊等問題。

　　有專家提出，上海的一些本地公民辦學校也被要求實施雙語教育、甚至打出國際化的旗幟，并招收了一些外籍的學生和老師，但是總體而言，純粹的中國機構(gòu)舉辦的國際化教育，辦學水平參差不齊、課程建設缺乏體系、教學手段相對單一。

　　“在上海，不管是國際學校還是公辦學校都擁有一套完整的評價機制，有權(quán)威的鑒證機構(gòu)對學校的教育水平進行鑒定，但針對國內(nèi)學校的國際部，一直以來，都缺乏這套評估機制，缺乏對學生學業(yè)發(fā)展水平的統(tǒng)一評價�！鄙虾�協(xié)和雙語學校副校長盧慧文表示，在呼吁建立權(quán)威評估機制的同時，不少學校也在探索和嘗試新型的國際化教育的模式，通過融合中西方優(yōu)秀的教育理念和實踐，來培養(yǎng)具有全球化視野的未來人才。

面向不同文化背景的學生，盧灣區(qū)七色花小學則倡導學習內(nèi)容的多元和學習方式的多元，為外籍學生設立了社團——孔子學堂，為他們提供豐富的漢民族文化資源，通過游戲的形式進行語言訓練和文化熏陶。盧教院附屬中山學校則通過引入外籍校長參與管理的機制，從國外引進具備豐富管理經(jīng)驗和理論功底的優(yōu)秀外籍校長擔任學校管理顧問，在承擔師生口語教學的基礎上，參與學校管理，為學校提供先進的課程和教育理念，推動學校國際化發(fā)展水平。