【#工作計劃# #小學語言文字工作計劃模板怎么寫#】計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。計劃通過將組織在一定時期內(nèi)的活動任務(wù)分解給組織的每一個部門、環(huán)節(jié)和個人，從而不僅為這些部門、環(huán)節(jié)和個人在該時期的工作提供了具體的依據(jù)。而且為解決組織目標的實現(xiàn)提供了保證。這篇關(guān)于《小學語言文字工作計劃模板怎么寫》的文章，是©無憂考網(wǎng)為大家整理的，希望對大家有所幫助！
【篇一】小學語言文字工作計劃模板怎么寫
一、指導思想
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學質(zhì)量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)，適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的需要，我校以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點,結(jié)合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個臺階。
二、主要工作
(一)學校工作
在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1.根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。
2.在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
3.學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，使用規(guī)范漢字。
4.加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。充實校園語言文字工作專欄，加強內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。
5.開展實踐活動，提高推普周活動的實效性。
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。
教師活動
1.要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。
2.每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字。
3.加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。
4.教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
5.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、教案、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。
6.開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。(推門聽課)
學生活動
1.培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。
2.校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。
3.將語言文字工作的有關(guān)要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率;
4.搞“啄木鳥大行動”--找出校園中的錯別字;利用課外時間尋找校外不規(guī)范字現(xiàn)象，評選美“啄木鳥”。
5.各班級以“說好普通話圓夢你我他”為主題出一期黑板報，進行集中評比。
6.二～六年級每班上交5幅書法作品，參加師生書法作品展示。(二三年級各班上交鉛筆字作品，內(nèi)容為五言詩;四～六年級各班上交鋼筆字作品，書寫內(nèi)容為七言詩)
(三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1.語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。
2.為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。
【篇二】小學語言文字工作計劃模板怎么寫
一、指導思想
本學年中，學校將繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校語言文字工作，認真學習貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》精神，加強對學校語言文字工作的日常管理，通過規(guī)范學校語言文字行為，突出學校語言文字在全社會語言文字工作中的重點和基礎(chǔ)作用，樹立典型，抓點帶面，逐步達到語言文字規(guī)范化的目的。說好普通話，用好規(guī)范字，提高學生的語言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于全面推進素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力具有重要意義，有利于鼓勵先進，推廣經(jīng)驗，更好地發(fā)揮學校在使用規(guī)范文字語言方面的示范帶動作用。
二、工作目標
在保持以往成績的同時，繼續(xù)不斷加強學校校園文化建設(shè)，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業(yè)結(jié)合起來，納入到學校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、工作要求
1．建立校長擔任組長的民生學校語言文字工作領(lǐng)導小組，充分發(fā)揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領(lǐng)全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，使普通話成為教學語言和校園語言。
2．營造校園推普氛圍，加大語言文字宣傳力度。
利用多種途徑，如校園櫥窗、墻壁、公開欄、食堂、小靈通廣播、教室墻壁黑板報、校園網(wǎng)等，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學校在促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。
3．開展豐富多彩的活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
�。�1）教師垂范，做語言文字規(guī)范化表率。
我們將繼續(xù)要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規(guī)范；批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范；將普通話作為教學用語、教育用語。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規(guī)建設(shè)的一項重要內(nèi)容，并作為教師和班級評價考核的內(nèi)容之一。
在各類教師課堂教學競賽中，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。同時對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課本、作業(yè)批改、學生評語等資料的檢查。及時開展教師課堂教學用語規(guī)范化及日常生活中語言用字的規(guī)范性調(diào)查與反饋。
�。�2）開展語言文字規(guī)范化專項活動，爭做語言文字規(guī)范的推普小使者。
對一年級拼音教材進行深入探究，切實落實好一年級學生漢語拼音的準確朗讀與書寫，并舉行一年級拼音檢測，及時反饋與強化，為之后的語音規(guī)范打下良好的基礎(chǔ)；選拔朗讀尖子，并開展學校播音主持班培訓，從音準、語調(diào)、情感、臺風等多個方面進行訓練，并推薦參加各級相關(guān)活動，在校園中樹立典型，帶動良好語言氛圍；在推普周中，讓學生走出校園體驗生活，利用課余時間對街道、商店、市場、的宣傳標語、
單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯。
�。�3）多措并舉，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
今年，我們繼續(xù)要求學生在校園內(nèi)外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，促使學生使用語言文字的規(guī)范化。
我們將結(jié)合學校各級各類競賽活動和校本節(jié)日，開展語言文字相關(guān)活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有：在推普周中組織各類征文大賽，如：“祖國頌”及“感恩母親”等一系列主題征文；從課堂到課后抓好學生的書寫規(guī)范，開展區(qū)性主題班會，結(jié)合學�！肮旁娫~文化綜合性研究”課題活動，圍繞“誦古詩，展風采”的主題，激發(fā)學生誦讀中華經(jīng)典的情趣；不定期進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。在校園藝術(shù)節(jié)中，開展講故事、朗誦、小歌手比賽，豐富學生校園生活，展示我校學生在語言文字學習上的成果。
【篇三】小學語言文字工作計劃模板怎么寫
一、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性
語言文字工作關(guān)系到學校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學校的大局，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風，具有重要意義。
根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。
把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結(jié)，切實增強語言文字工作的實效性。
二、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性
新學期開始，我校在語言文字工作中要切實做到“五個加強”：
�。ㄒ唬┘訌娊M織建設(shè)，明確職責抓重點
學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
�。ǘ┘訌娭贫冉ㄔO(shè)，措施得力抓落實
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學生常規(guī)管理、教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。
講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。
一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。
二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質(zhì)課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。
三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。
推行規(guī)范漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。
�。ㄈ┘訌姍z查考核，管理到位促深化
根據(jù)市級示范校要求，我校目前在職教師全部參加了普通話的培訓和測試，并測試達標；加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為；學生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文課程標準對聽、說、讀的規(guī)定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，應(yīng)100%使用普通話。
�。ㄋ模┘訌娕嘤柛傎�，豐富內(nèi)容形式
學校將積極組織師生語言文字應(yīng)用能力測試與比賽，逐步養(yǎng)成“人人說普通話，人人寫規(guī)范字”好習慣。組織教師普通話演講和應(yīng)用文寫作競賽活動；教師板書設(shè)計競賽活動；數(shù)學教師特殊符號的發(fā)音培訓；學生讀書活動，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。
（五）加強檔案建設(shè)，做好“市級示范�！彬炇諟蕚涔ぷ�
建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好“泉州市語言文字規(guī)范化示范校”驗收檔案資料的準備工作。
三、加強校園文化建設(shè)，加大宣傳力度，營造良好氛圍
充分利用學�！靶撵`之聲”廣播站、�？妒兰敬骸�、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。在校園內(nèi)設(shè)立包括《國家通用語言文字法》在內(nèi)的3—5處永久性宣傳欄（牌），增加警示標語；由教導處提供系統(tǒng)的宣傳資料，各班利用班主任講話、班團隊活動，每兩周進行語言文字規(guī)范化建設(shè)的宣傳教育；在班級黑板報中開辟“說普通話，寫規(guī)范字”宣傳專欄，為師生講好普通話創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍。
要以爭創(chuàng)“語言文字規(guī)范化示范校”為契機，將語言文字工作推向家庭，引入社會，拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展，營造良好的社會氛圍。
