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二年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計
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二年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計專題:權(quán)威提供二年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計,小學(xué)二年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計,歡迎收藏?zé)o憂考網(wǎng)
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小學(xué)二年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(二篇)
【導(dǎo)語】教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。以下是無憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(二篇)》,希望幫助到您!尽蹲鲆豁斆弊印贰俊緦W(xué)生分析】二年級學(xué)生對周圍物品的組成材...
2019-11-07
二年級小學(xué)生科學(xué)教學(xué)設(shè)計
【導(dǎo)語】教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。以下是無憂考網(wǎng)整理的《二年級小學(xué)生科學(xué)教學(xué)設(shè)計》,希望幫助到您。 【...
2019-11-07
西師版二年級下冊語文《科學(xué)家的問題》課文及教學(xué)設(shè)計
【導(dǎo)語】故事中一位科學(xué)家,一個奇怪的問題;一群小朋友,一些離奇的答案。最后是瑪麗亞自己動手,親自實踐,永事實證明科學(xué)家的問題是錯誤的。課文告訴我們有些問題只有自己動手試一試,才能得出正確的答案。以下是無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,希望幫助到您。 【...
2019-04-03
教科版二年級下科學(xué)觀察我們的身體教學(xué)設(shè)計
【導(dǎo)語】教學(xué)設(shè)計要成為現(xiàn)實,必須具備兩個可行性條件。一是符合主客觀條件。主觀條件應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點、已有知識基礎(chǔ)和師資水平;客觀條件應(yīng)考慮教學(xué)設(shè)備、地區(qū)差異等因素。二是具有操作性。教學(xué)設(shè)計應(yīng)能指導(dǎo)具體的實踐。以下是無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,...
2019-03-08
二年級下學(xué)期科學(xué)課教學(xué)設(shè)計三篇
【導(dǎo)語】教學(xué)設(shè)計要成為現(xiàn)實,必須具備兩個可行性條件。一是符合主客觀條件。主觀條件應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點、已有知識基礎(chǔ)和師資水平;客觀條件應(yīng)考慮教學(xué)設(shè)備、地區(qū)差異等因素。二是具有操作性。教學(xué)設(shè)計應(yīng)能指導(dǎo)具體的實踐。以下是無憂考網(wǎng)為您準(zhǔn)備的小學(xué)教...
2019-03-07
二年級上冊科學(xué)課《不同的季節(jié)》教學(xué)設(shè)計
【導(dǎo)語】梅里爾(Merrill)等人在新近發(fā)表的《教學(xué)設(shè)計新宣言》一文中對教學(xué)設(shè)計所作的新界定值得引起人們的重視。他認(rèn)為:“教學(xué)是一門科學(xué),而教學(xué)設(shè)計是建立在這一科學(xué)基礎(chǔ)上的技術(shù),因而教學(xué)設(shè)計也可以被認(rèn)為是科學(xué)型的技術(shù)!币韵率菬o憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料...
2019-02-27
二年級《身邊的科學(xué)》教學(xué)設(shè)計參考
【導(dǎo)語】梅里爾(Merrill)等人在新近發(fā)表的《教學(xué)設(shè)計新宣言》一文中對教學(xué)設(shè)計所作的新界定值得引起人們的重視。他認(rèn)為:“教學(xué)是一門科學(xué),而教學(xué)設(shè)計是建立在這一科學(xué)基礎(chǔ)上的技術(shù),因而教學(xué)設(shè)計也可以被認(rèn)為是科學(xué)型的技術(shù)。”以下是無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料...
2019-02-27
小學(xué)二年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計三篇
【導(dǎo)語】美國學(xué)者肯普給教學(xué)設(shè)計下的定義是:“教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析研究教學(xué)過程中相互聯(lián)系的各部分的問題和需求。在連續(xù)模式中確立解決它們的方法步驟,然后評價教學(xué)成果的系統(tǒng)計劃過程。”以下是無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,望對您有所幫助!酒弧恳...
2019-02-27
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